中班数学《趣玩扑克牌》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班数学《趣玩扑克牌》


章 来源莲山课件 ww w.
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活动目标:
1、探索扑克牌的多种有趣玩法,探索如何让扑克牌站立,感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。
     2、能积极、主动表述自己的探索发现,拓展思维,提高动手、判断和分析能力。
     3、愿意参与探索活动,体验成功的喜悦,萌发对生活中常见事物的探索意识。
活动重点:探索扑克牌的多种有趣玩法,萌发对生活中常见事物的探索意识。
活动难点:探索如何让扑克牌站立,感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。
活动准备:
1、物质准备:扑克牌(包括长边、短边对折的牌,用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干,与扑克牌有关的变魔术视频,铃鼓,自制的皇冠等。
2、经验准备:幼儿玩过手指游戏“开门”,有搭积木、折纸的经验。
活动过程:
 一、玩一玩,引出活动内容
      教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心),边念儿歌边依次打开五个手指。
      儿歌内容:一门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来。看看我的五指门里藏着什么?
      二、看一看,了解扑克牌的外部特征
      教师边给每位幼儿发一张牌边提问,引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。
三、排一排,依据扑克牌花纹的不同分类和排序
你拿到了几张牌?这么多扑克牌,我们给他分个类吧?你可以怎么分?(颜色或花色角度)  介绍扑克牌的颜色和花色,看我怎么给他们排排坐?接下来要怎么排?你想给他们怎样排座位?(花色或数字角度)
     扑克牌还可以怎么玩呢?一起和宋老师玩个“比大小”的游戏吧。
四、比一比,会根据数字比大小
      说“比、比、比大小,我是红心4,谁的牌比我大,请你赶快举起来”,幼儿根据教师的要求迅速作出判断,如果手中的牌比4大就举起来。
      五、试一试,让扑克牌站起来
      指导语:小朋友们猜一猜,扑克牌可以站起来吗?我们让它站在小椅子上试试吧。
      幼儿尝试,教师观察,及时肯定幼儿的方法,并鼓励他们在集体面前表述,如“让扑克牌靠着椅背站立”。
      指导语:怎样才能让扑克牌自己站起来呢?  幼儿再次探索,教师引导他们用折叠的方法尝试,重点介绍“短边对折"和“长边对折”。
      六、搭一搭,感知长边、短边对折稳固性的不同
      1.出示长边、短边对折的扑克牌,探索高楼怎样搭。
      请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼,发现“很难叠高”后,教师出示未折过的扑克牌,鼓励幼儿继续探索。
    七、活动延伸 :你还有什么样的玩法?一起交流一下吧!          

 


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