中班音乐:谁是小熊

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班音乐:谁是小熊

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中班音乐:谁是小熊

活动目标:

1.在随音乐说唱、做律动的过程中,逐步熟悉乐曲的结构和游戏的玩法。尽可能合乐的表达,

2.通过听辩音乐信号快速反应,尝试根据词意创造性的进行歌表演;根据音乐速度与力度的变化调整动作的快轻重,并在音乐停止时找到座位坐下。

3.在出现两人同时坐一张椅子的情况时,学习用各种积极的方式解决问题。

活动准备:

1. 幼儿在日常活动中,已有“抢椅子”的体育游戏的经验。

2.将幼儿座位排成圆形。

3.音乐磁带,录音机。

活动过程:

(一)创设游戏情境,幼儿感知并初步学唱歌曲《谁是小熊》A段。

1.教师有节奏的范唱A段。

2.教师将带领幼儿学唱,鼓励幼儿根据歌词创造性地表演,并注意唱准休止节奏和附点节奏。必要时可单独练习。

(二)幼儿在参与游戏的过程中,初步掌握游戏规则——听音乐信号,迅速找椅子坐下。

1.教师介绍游戏玩法,并邀请少部分的幼儿示范玩游戏。重点指导幼儿练习听音乐围坐椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑,且动作协调。并强调音乐停止时要立刻找到座位。

2.讨论并制定游戏规则,并带领幼儿按此规则进行练习。

教师:什么时候面对圆心进行歌表演?什么时候听音乐一个跟着一个绕着椅子跑?什么时候找椅子坐下?

3.全体幼儿参与游戏,提出问题,解决困难。

4.每一遍游戏结束时,教师问:“小熊是谁呀?”坐下的幼儿用手指着未坐的幼儿齐答“小熊就是他。”

(三)幼儿完整听音乐做游戏“谁是小熊”。

教师组织幼儿讨论,发现音乐停止时能迅速找到座位坐下的好办法。

(四)幼儿在变式游戏的过程会中,探索更丰富的玩法。

1.教师播放音乐B段,引导幼儿发现音乐速度与力度的变化,并尝试用动作表现。

教师:仔细听,音乐变了吗?音乐快时怎么办?音乐慢呢?音乐轻时怎么办?音乐重呢?

2.幼儿随音乐改变动作的快慢与轻重(如快快跑、慢慢跑等)来玩音乐游戏“谁是小熊”。

3.引导幼儿随音乐创编动作。

教师:绕椅子可以做小跑步,还可以做什么动作?

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