幼儿园三年发展规划

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幼儿园三年发展规划

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

幼儿园三年发展规划

一、基本情况分析

1.概况

该园创办于民国37(1948年),为xx县xx镇第二中心国民学校附属幼稚班,由解放初期县总工会(xx大院大祠对面),迁至县城东方中路58号,1956年定名为xx县幼儿园,2003年保育院并入。

园址占地面积4300平方米,园舍建筑面积4464平方米。我园在职员工72人,其中本科学历17人,大专学历23人,小学特高级教师6人,小学高级教师31人,93%以上教师达到大专以上学历。开设大、中、小17个教学班。园内环境优美,基本设施齐全,配备了足够的幼儿游戏活动场地和舒适的学习、生活环境,为幼儿在“游戏中学习,在快乐中成长”提供了发展的空间。

2.发展基础和优势

回顾xx县幼儿园的办园历程,该园始终严格以《纲要》、《规程》和《指南》为引领,秉承“为儿童未来生存和终身发展奠定基础”的办园理念,创造性地开展各项工作,在各级领导和社会各界朋友的高度重视和大力支持下,在全园教职工不懈努力下,抓机遇 求创新 谋发展,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提升。该园全体教职工用爱心、诚心、细心、耐心,打造了孩子开心、家长放心、社会满意的省级示范幼儿园,是孩子们开心游戏的乐园、探索求知的学园、温馨幸福的家园。

我们的优势集中体现在环境的优美舒适、办学理念正确、教师工作认真负责、生源充足,硬件建设、体制改革、队伍建设、课改实践、教育教研等各个方面日趋成熟,形成了以骨干教师为核心,一线教师为基础的科研队伍。

3.荣誉

2016.3获宜春市2009年年度“三八”红旗集体

2016.4获宜春市幼儿教育结对帮扶工作先进单位

2016.10获全省中小学“素质教育月”活动先进单位

2017.2获2016年度体卫艺工作先进学校、“三比”活动先进学校、中国教育学会,中国管理科学研究所评为:中国教育学会“十一五”规划重点课题成果教学实验基地

2017.12获全省首届中小学(幼儿园)平安校园示范学校

2018.6在全市幼儿“健康、快乐、发展”主题教育活动中,被宜春市教育局评为先进单位

2018.7获全省首届中小学师德师风示范学校

2018.10被中国幼儿教育协会授予2018年度优秀幼儿园

4.加强改进方面

(1)在教育环境的创设中体现校园文化有待进一步探索与加强。

(2)进一步加强保教队伍的建设,提高教师综合素质。

(3)加强园本教研,提高师资队伍水平,促进教师快乐成长。

二、办园方向

办园宗旨:一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子

办园理念:为儿童未来生存和终身发展奠定基础

办园目标:教会幼儿学会学习、学会做人、学会生存

办园特色:诗化校园

三、任务与措施

(一)园务管理

2018年9月-2019年8月

1.建造全新配套的新厨房,并添置相应设备;在旧教学楼平顶搭建两个幼儿活动场地;改造乐园墙面,供幼儿攀爬、涂鸦玩耍。

2.在全园教师中开展“尊师爱生”及“三风”主题教育活动,进一步提升教师思想政治素养和职业道德水平;做好新招聘教师的帮带和指导工作,并选派教师参加国培计划学习,进一步扩大教师眼界,增长业务知识;组织教师积极参与各级各类比赛活动、积极向《宜春幼教》及各类教育杂志投稿。

3.加强对保育员的管理和培训,由校医对保育员进行保健知识及技能的全面培训,促使保育员在配合教师的教育工作及生活护理方面有更大的进步。

4.鼓励教师积极参加诗词创作,不断提高教师写作水平。将出版第三期《萌芽诗苑》,进一步打造诗化校园特色。

5.各班上好安全第一课,坚持做好日安全记录;园内成立了安全保卫科,由两名专职保安负责园内保卫安全;为进一步加强幼儿安全意识,提高安全自救能力,于6月份组织全园幼儿集中开展一次防火安全演练活动。

2019年9月-2014年8月

1.创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境,添置一台投影仪、二台电脑;充分利用乐园外墙、室内、楼梯等地方,安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;加强资金投入,对园舍门窗进行维修,不断改善办园环境;更换教师办公桌,更换一部分幼儿桌椅;新教学楼的地面重新铺PVC软材,重新铺设塑胶操场乐园围墙盖起了琉璃瓦;粉刷教学楼外墙漆、并请专业人员设计。

2.加强师德修养学习,进行全园教师和保育员的师德演讲,提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;征订教育教学书籍,积极向《宜春幼教》及各类教育杂志投稿,开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动,营造“爱读书,读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。

3.加强对保育员的 管理,新招聘的保育员都要进行师德和专业技能培训,并要求她们参与到教师的节日活动中去。

4.加强校园文化建设,注重诗词教学,教师创作幼儿各种良好习惯的诗词作品并教幼儿诵读。

5.丰富青年教师成长档案,通过适合青年教师的各类教育培训、骨干带教以老带新等形式,促进青年教师的快速成长。

6.严格执行安全责任制度。上好开学第一周安全第一课,各班每周召开一次安全班会,园里每周召开一次安全例会。提高教职工的安全意识,努力消除各种安全隐患。园内成立了安全保卫科,由两名专职保安负责园内保卫安全。

2014年9月-2015年8月

1.在原有的基础上,不断给图书室、科探室、多媒体教室添加一些设备,添加二台投影仪、四台电脑、两套音响设备;更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境;为二个新班级购置一个幼儿储物橱,以存放玩具,日用品等;每班添置了幼儿大茶壶。

2.继续加强师德修养学习,网络学习,提高全体教师思想素质;组织教师外出取经、并坚持我园课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高教师的专业理论水平,引导教师根据自己在教育教学某一显现优势,提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标,并按目标努力,形成个性化和特色化的教学风格,争当有特色的教师;根据退休教师的增多将再招聘年轻教师,通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等,为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会,鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。

3.加强对保育员的管理,新招聘的保育员都要进行师德和专业技能培训,并要求她们参与到教师的节日活动中去。

4.加强校园文化建设,注重诗词教学,教师创作幼儿各种良好习惯的诗词作品并教幼儿诵读。

5.加强安全防范工作,要求每位教职工从每天做起,从自己做起,从身边的小事做起,提高教职工的安全意识,努力消除各种安全隐患。园内成立了安全保卫科,由两名专职保安负责园内保卫安全。

(二)教育教学

2018年9月-2019年8月

1.抓好幼儿一日常规教学,有计划、有准备、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。注重班级教育的过程,督促班级将各项工作做实做有效。

2.做好省级示范园的带头作用,开展一至两次与帮扶幼儿园的送教下乡活动。

3.开展丰富的教学活动,发展幼儿能力。结合“三八”“端午”“六一”“中秋”、“国庆”、“元旦”等节日开展主题教育活动。丰富幼儿生活,开展“早操比赛”、“家家乐运动会”、“我的小手真能干”等活动。开展儿歌诵读活动,对幼儿进行诚信教育,养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。

4.科学合理地安排幼儿的作息时间,每天保证2小时的户外活动,充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动,保证运动量,充分锻炼幼儿机体,增强幼儿体质。

5.深入家长工作,努力构建家园和谐。不断加强家园联系工作,有计划地开展家园联系系列活动(如开学初家长会、家家乐亲子运动会、半日开放活动)。定期更换家园联系栏内容。认真填写《成长记录册》。完善家长学校和家长委员会相关制度。发挥家长委员会的功能。以主持家长活动、网上信箱等形式,广泛吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议。

6.开展“尊师爱生”演讲比赛,争做一个关爱幼儿、爱岗敬业、幼儿喜爱、家长满意的幼儿教师。树立良好的教师队伍形象,鼓励先进、激励群体,努力提 高教师的思想道德素质。

7.深入学习、领会《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,逐步改善“教”与“学”的方式。利用多渠道的学习“指南”的精神,结合 “xx县首届幼儿园教研活动”开展推门听课等活动,提升教师专业化水平。

8.大班开展幼小衔接活动,从幼儿、家长方面着手,帮助幼儿作好入学的生理和心理准备。

2019年9月-2014年8月

1.日常教学活动中,加强教师对常态化教学理论学习,通过年级教研组组织的各项研讨活动提升教师日常教学常态化。尤其是对日常活动中各个环节活动的设计,要面向全体,注重个体差异,能体现出《指南》及《纲要》的精神。同时根据幼儿喜好和需求增添生成内容,实施到每月、每日的日常教学教育计划活动中去。

2.注重废旧材料在环境创设中的不同运用。以班级为单位,开展自制户外活动体育器械评比活动,走廊吊饰评比活动。利用家庭资源收集各类废旧材料进行环境创设,倡导环境创设低碳化。创设与幼儿经验相适宜的环境,在关注幼儿活动的同时,实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。

3.加强一日环节的细节管理能力,如班级的安全管理工作,确保幼儿健康快乐的成长;如与家长的交流能力,确保家长对教师有较好的印象。另外,在班级细节管理中,生活常规活动如:用餐、午睡、入厕、盥洗等细节工作,要尝试让幼儿学会管理自己,并参与到班级的生活常规则管理中。不断提升教师的班级管理经验

4.每位教师编写一套精美挂图,每位后勤人员制作一套精美手偶。

5.利用节日开展主题活动。

6.发挥骨干型教师的辐射作用,做好课题研究工作,带好园内徒弟及广大青年教师,在上公开课、承担课题、文章发表得奖以及日常教学中发挥示范作用。

7.立足集体备课,深化日常教学研究。

8.健全完善各类家长工作制度,将家长作为教育资源引进幼儿园活动中,发挥家长资源。向家长提供定期的开放式学习空间(观摩、讲座等)。加强与家长的多方沟通、宣传和联系。利用幼儿园宣传栏、家长园地、幼儿园网站、家园联系册等阵地,不断推广家教新理念、教育新技能。

9.开展形式多样的亲子活动,加强亲子间的沟通,增进亲子间的情感,营造亲子共学氛围。如:亲子运动会、家长助教半日活动。

10.与小学开展“手拉手”幼小衔接活动。

11.注重向姐妹园、帮扶园的带教活动,承担或承办各类公开观摩活动。利用送教下乡等形式,积极向姐妹园、帮扶园传播我园教科研经验。

12.继续抓好《指南》的学习,通过写体会、谈感受等形式,将教育理念转化为教育行为,真正做到学以致用。

2014年9月-2015年8月

1.加大教科研的工作力度,广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动。

2.细化幼儿一日生活各环节管理,完善各年龄班一日常规细则,形成有序、高效的教学常规。

3.在教育教学工作方面提出“思路更清晰,途径更灵活,方法更科学,内容更生动”的目标,开展丰富多彩的实践活动,促进幼儿全面发展。

4.积极做好与各姐妹园的交流,开展多种形式的交流互动,加强对各类型园所的示范、辐射。将优质资源输出的同时,吸取他人所长,将本园各项工作进一步规范、优化。

5.充分挖掘教育资料,有效开展多种形式的教育活动,形成以“节日”为载体,以“做中学”为教学模式,以礼貌习惯、卫生习惯、学习习惯等良好的行为习惯为内容,以信息技术为手段,以幼儿全面和谐发展为目标的“养成教育”。

6.加强对青年教师的培养,以骨干教师带教、青年社团研讨、建立成长档案等形式,促进青年教师的成长。

7.积极开展各类教师业务知识技能比赛,激发教师的成就动机,激励青年教师刻苦提高业务水平,加快成长速率。

8.在多形式的学习、培训、研讨活动中,广搭舞台,鼓励教师在实践中不断学习,不断反思,呈现浓厚的研究氛围。

四、保障机制

1.思想保障。加强师德师风建设,强化校园文化建设,营造和谐的校园文化。

2.制度保障。不断完善和健全培训、教研、奖励等各项工作制度,确保规划的顺利实施和评价。

3.师资保障。重视师资队伍建设,注重园本培训、园本教研,搭建各种形式的培训平台,促使教师的专业化成长,提高保教队伍的综合水平。打造高素质的师资联队伍。

4.经费保障。制定年度经费预算,并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量。

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