大班幼小衔接活动方案

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/10/24

大班幼小衔接活动方案

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大班幼小衔接活动方案

 一、活动主题思想

   《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园与小学应相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”幼小衔接应站在培养独立“人”的长远角度,有目的、有计划的逐步实施,使孩子获得可持续发展的衔接。今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月,主题是:幼小协同科学衔接,为了更好地向家长宣传科学的育儿观念,借宣传月之机,进一步促进家园教育的一致性,针对马上就要结束幼儿园的学习生活升入的孩子们,这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应,诸多家长有着太多的无奈和困惑。以多种形式减少家长的焦虑和担忧,使孩子们对小学产生向往,激发他们上小学的愿望,现制定宣传月方案如下:

  二、活动目标:

  1、从心理准备入手,培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)

  2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

  3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流,为幼儿做好入学前必要的心理准备。

  4、幼儿园、小学、家长同步,增强教师与家长的交流沟通,共同为幼儿入小学做好准备。

  三、具体方案。

1、独立生活能力的准备:

(1)良好的作息习惯

*《我和小闹钟一起起床》

*《我是入园小明星》

*《小书包自己背》

*《逐渐取消下午区域活动

   《 我和小闹钟一起起床》:让幼儿养成遵守作息时间的习惯,要与家园合作、适当调整孩子的作息时间,提倡为孩子买个小闹钟,天天晚上自己上好闹钟,第二天自己起床,每个人都是有懒性的,何况是小孩,闹钟响了,没起床,咱们就又去叫了,这时候我介意您沉住气,让他睡,睡到他认为合适,让老师去评价他的迟到行为,让他们从小懂得,每个人都要对自己的行为负责。

例如:每天6:50左右起床,早晨8:00以前入园。晚上9:00上床入睡。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容,如画画,弹琴,玩玩具,看书等,动静搭配,使孩子每天的生活富有节奏,与小学生的生活相接近。

《我是入园小明星》:每天8:00前入园的、和晚上9;00睡觉的将会获得相应的奖励促进幼儿的积极性。

《小书包自己背》:开展《小书包自己背》的活动促进幼儿的独立自主的良好习惯。

《逐渐取消下午区域活动》:为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等,

2、自我管理能力方面的准备:

*《我会整理小书包》

*《不让文具受伤》

《我会整理小书包》、《不让文具受伤》:整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。每晚还要让孩子养成检查学习用品的习惯。同时我们老师会在离园时,检查孩子的书包整理情况和学习用品保管情况。并对做的好的幼儿提出相应的奖励促进幼儿的积极性 。

3、学习方面的准备:

通过“幼小衔接”系列活动的开展,了解幼儿园与小学的差异,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好各项准备。

*参观小学

*课间衔接(参观升旗仪式、小学的体育课、小学下课了干什么?)

*图文记录小任务

*多样化的进行拿笔姿势、坐姿习惯

*回答问题小明星

参观小学 课间衔接(参观升旗仪式、小学的体育课、小学下课了干什么?)

为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活,了解小学生的学习生活与责任意识,我们将组织他们去体验生活,观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境,包括操场、教室、图书室、厕所等地方,边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂体验感受小学的教室是什么样的,了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的,并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”,使孩子们对小学产生向往,激发他们上小学的愿望。由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的密切度等完全不同,孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导,让幼儿学会自主安排和管理自己的生活,为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么。让教师进行拍照,回来组织幼儿讨论、交流,课间十分钟是用来干什么的?有哪些地方对?哪些地方不对?为什么?

图文记录小任务:好多孩子进入小学后第一不适应,就是记不住老师布置的作业,在幼儿园作业公布,家长记录。到了学校完全凭孩子自己记,有的孩子回来了,忘了作业是什么,急得直哭,忙得家长又给同学打电话又给老师打电话。为了避免类似的问题让孩子更好的适应小学生活我们将开展《图文记录小任务》的活动请幼儿养成良好的记录小任务的习惯。

多样化的深入练习拿笔姿势、坐姿习惯:通过观摩小学生上课的坐姿、拿笔姿势我们将和幼儿开展坐姿及握笔姿势学习和握笔姿势的活动。

并且将通过儿歌的方式进行一下巩固,孩子们在这样的气氛下孩子们都努力地去做好,这样不仅能掌握正确的坐姿和握笔姿势,同时也为他们进入小学做好充分准备。

回答问题小明星:为促进幼儿上课回答问题的积极性,避免升入小学陷入上课被动状态,将开展:《回答问题小明星》活动。

4、家园合作

1)通过校讯通、家长宣传栏等方式帮助家长树立正确的儿童观、教育观,共同配合为孩子入小学做准备。

2)开展一次《幼小衔接》家长会

 

5、园校衔接

1)联系小学一年级老师,对大班幼儿升入小学前要注意的事项进行沟通和商讨。

2)联系学校为孩子们开设一节活动课、参与升国旗仪式。

 

 以上的这些活动方案只是我们的初步尝试,希望在我们和幼儿的共同努力下,做好"幼小衔接"工作,使幼儿轻松的步入小学。

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