小班健康活动:我的身体咕噜噜

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/10/30

小班健康活动:我的身体咕噜噜

文 章
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小班健康活动:我的身体咕噜噜

活动目标:
1、发现身体上会转动的部位,并能边说边做动作。
2、体验身体滚动时的快乐。
3、学习用侧身的方法来进行身体的滚动。

活动准备:
1、爬行垫一块。
2、神秘礼物。
3、小手小脚音乐一段。
4、布置好的游戏场地。
活动重难点:
重点:发现身体上会转动的部位,并能边说边做动作。
难点:学习用侧身的方法来进行身体的滚动。

活动过程:
一、导入:
听音乐,和幼儿边说儿歌边做动作进入活动场地。(小手小手拍拍,我的小手举起来,小手小手拍拍,我的小手抱起来,小手小手拍拍,我的小手转起来,小手小手拍拍,我的小手藏起来。小手真棒,现在我们换成小脚了,小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来,小脚小脚踏踏,我的小脚踢起来,小脚小脚踏踏,我的小脚转起来,小脚小脚踏踏,我的小脚跳起来。小朋友的小手小脚都很棒,现在,小手小手拍一拍,拍拍屁股坐下来。)
二、出示神秘礼物,引起孩子们的兴趣。

师:宝贝们,这是什么呀?你们先来猜一猜里面是什么东西呢?先让一个小朋友摸一摸看看里面是什么?
幼:里面有气。
师:再找一个宝贝看一看。
幼:是一个大气球。
师:既然刚才有个宝贝说它是大气球,那现在老师和小朋友一起看一看里面到底是不是大气球,来让我们一起说大气球,你快出来。(老师把袋子打开)看,这是个球,是一个大皮球。嘘,大皮球在对我们说话呢,老师先来听听它说的是什么,哦,我知道了,这个大皮球跟老师说:“它的名字叫咕噜噜。”咕噜噜想跟小朋友打个招呼“小朋友好!”
幼:你好!
师:今天咕噜噜来我们班是要找和它一样可以咕噜噜转的小朋友,先看一下咕噜噜去找谁了。(老师把球推向小朋友)
三、利用咕噜噜去找好朋友,引出身体各个部位的转动。
师:小朋友,刚才咕噜噜去找你们玩,那你们知道它为什么叫咕噜噜吗?

儿:因为它会滚。
师:那刚才咕噜噜说了要来找和它一样可以咕噜噜的小朋友,那我们先找找自己身体上有哪些可以咕噜噜的地方?
幼:吃饱了饭的时候,肚子会咕噜噜。(孩子说完后老师要让孩子做演示)
师:咕噜噜说了,你是它找到的第一个好朋友,它想让你抱一抱它。那还有谁知道我们身体哪里还可以咕噜噜?
幼:在地上打滚的时候。(还是要让小朋友做演示)
师:我还想再请一个小朋友展示一下与这些小朋友不同的咕噜噜方法。
幼:躺下的时候可以咕噜噜,(幼儿做演示)
师:真棒!这是咕噜噜找到的另一个好朋友,咕噜噜想亲一亲你。(幼儿和球亲一下)那现在老师再来说一个,小朋友看老师(这时候老师转动小脚),跟老师一起说小脚咕噜噜,小脚咕噜噜,那还有哪里呢?(老师这时候转动眼睛)
幼:还有眼睛。(幼儿自己演示一下眼睛咕噜噜)
师:我们找了肚子、小脚、屁股还有眼睛,那还有哪里会咕噜噜呢?你们看!我们的小手也会咕噜噜(教师与幼儿一起边说边转动小手)今天,咕噜噜找了那么多的好朋友,它可高兴了,它想请小朋友一起来跳舞呢。(音乐响起,教师和幼儿一起随音乐做动作)
四、教师和幼儿一起学习小刺猬。
师:小朋友咕噜噜的样子和小刺猬一样,小刺猬也有一个特殊的本领,它也会像小朋友那样咕噜噜的转,而且它的身上长满了刺,它去背果子的时候也会咕噜噜,那小朋友想不想学小刺猬?
幼:想。
师:那我们一起去学习小刺猬吧!看,草地(爬行垫)到了,宝贝们先一个一个的站好对队,看老师是怎么做的。(教师作示范)头在这边,脚在那边,躺下来,把手放在上边,开始翻滚身体。(教师示范完,让幼儿一个一个的去学小刺猬,要叮嘱孩子注意安全
师:小朋友今天都表现得真棒!让我们一块放松放松吧!
四、结束:
听音乐作放松运动。

延伸活动:

孩子回家可以与爸爸妈妈一起在小床上做小刺猬翻滚。

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