幼儿园保育员培训计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/2

幼儿园保育员培训计划

文 章来 源莲山 课件 w w
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幼儿园保育员培训计划

    一、指导思想

    为了认真贯彻落实《临汾市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》与《幼儿园工作规程》,加强我园的卫生、保健业务的规范化,以科研促保教,不断提高我园保育队伍的建设。一切以幼儿为主体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源,以培养现代公民为主体。

    二、目前保育员队伍素质(现状):

    1、85%的保育员是新上岗的(暑假期间面向社会公开招聘的),即8个保育员中只有一名有工作经验的。

    2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

    3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺,如对班内体弱儿的

照顾和护理等。

    4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

    5、保育员安全防范意识不强,意外事故急救能力差。

    6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

    7、参与辅助教学能力差。

    8、电脑操作能力差。

    三、培训目标:

1.认真学习《规程》、《细则》,提高认识,树立良好地保育员队伍形象。

2.组织对保育员有关卫生、保健、防病、营养等方面的学习、培训。

3.要求保育员积极参加高一层次的培训,进一部优化保育员队伍的达标率。

    四、培训目的:

    树立正确的卫生保健观念,把卫生保健工作和素质教育紧密联系起来。世界卫生组织对健康的科学定义是:不但没有生理上的疾病,还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。根据这一定义,衡量一个幼儿是否健康,应从身体、心理和社会三个方面去理解,幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、各个组织的正常发育,没有任何缺陷,而且还包括:良好的适应能力和自我意识,符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。因此,那种认为只要照顾孩子吃好吃饱、不生病、保证安全就是卫生保健工作好的观念是十分错误的。我们将通过培训学习提高认识、转变观念,确立幼儿园卫生保健与素质教育紧密结合的指导思想,制定保中有教,教中有保,保教并重,共同促进素质教育的管理目标。

    五、培训时间:

    每周一上午理论培训。

    六、学习内容与方

    1.学习传染病防病工作知识的隔离与措施,确保幼儿与教职员工的身体健康。

    2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习,不断地优化服务质量。

    3、各种常见病护理常识。

    4、18种意外事故急救常识。

    5、32种生活中易发意外防范常识。

    9、开展保育组长帮扶新人活动,快速提高其卫生保健工作的质量。

    10、每周对保育员进行一次理论培训。

    11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等,发现问题及时反馈与处理。

    七、期末:资料的整理归档工作。

 

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