案例分析:美术活动中的模仿

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/5

案例分析:美术活动中的模仿


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案例分析:美术活动中的模仿

案例背景

    婷婷平时在班级画画很出色,作品的画面很丰富,形象很逼真富有童趣。她自己也很喜欢画画或其它美工活动。小旭则是个爱模仿他人的男孩,经常是别人画什么他就画什么。

案例描述

    在个别化区域活动美术《桃花节》活动中,婷婷和小旭都在美工区。在交换讨论了各种桃花造型以后,他们就开始自己设计桃花造型了,小旭坐在婷婷的旁边,她看着婷婷制作的桃花,他也这样做起来,我及时提示所有的幼儿,请按自己的想法来设计,比比看谁最有创意。等到完成作品时,小旭的作品与婷婷的有众多雷同,只是婷婷在用色和绘画技能方面更胜一筹。

分析与评价​

    小旭平时的留意力不太集中,易受影响,在教育活动中也是,当他觉得和自己没有关系时,他就会与同伴说悄悄话。小旭平日里很喜欢画画,但是也是易受同伴影响,依葫芦画瓢,不利于其激起自己动脑筋,长此以往,致使他在论述事情的为何经常说不清,自己思考的还不够。

实施措施及效果

1.活动中发现小旭的留意力不集中,善意的提示,并在接下来的活动给予其回答题目的机会,鼓励其主动、专心参与活动。

2.请他回答一些需要论述为何的题目,鼓励她动脑思考,大胆表述自己的见解。但是成效尚不明显。

3.在绘画活动中,发现她喜欢模仿同伴好的范例,缺少自己的创意,及时提示,但效果还不明显,需要多鼓励他的自信心,加强培养独立自主的意识和能力。


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