案例分析:如何应对大班幼儿爱告状

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/5

案例分析:如何应对大班幼儿爱告状

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案例分析:如何应对大班幼儿爱告状

观察对象: 琪琪
观察目标:培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,减少告状行为的发生。

观察描述:
    生活活动中,有一些幼儿把自己从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自己的小伙伴,这时,我便看见杨杨小朋友把贴画纸分发给了离自己座位较近的小伙伴。这时我便听到琪琪小朋友面红赤耳地小声说:“你就给我一张,你给 两张呢!你不给我两张的话我就告诉老师你带贴画到幼儿园了!”于是我便故意装着没看见,让幼儿自己应对问题。这时琪琪便跑到我面前对我说“老师,杨杨带贴画到幼儿园来,还把它分给小朋友!”

反思:
    幼儿的告状行为看似小事,却与幼儿的心理发展有很大的联系,幼儿对同伴的分享,在心里上存在异议,觉得不平均,从而产生矛盾,她希望教师与同伴进行制止,在心里上得到安慰,这是本班级常见的告状行为,同时也是幼儿在自己的利益受到损失后的告状行为,以此下去,会养成幼儿自私自利的品德。

应对措施:
    这只是幼儿之间的小矛盾,教师也可将问题抛还给幼儿,引导他们自己学着处理;若是较严重的情况则需教师酌情处理。另外,平时注意多与幼儿沟通,了解他们内心的想法。此外,与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,一减少告状行为的发生,促进幼儿身心健康发展。

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