大班语言教案:《大象救兔子》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/8

大班语言教案:《大象救兔子》

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大班语言教案:《大象救兔子》

  活动目标
  1、能仔细观察图片中角色的表情、动态,并根据图片提供的线索,展开合理的想象,编出不同的情节。
  2、能用恰当的词句,描述出角色的心理活动与语言。
  3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法,并愿意与同伴分享。
 
  活动准备
  1、教师用大图片三幅、对话框三个。
  2、两个幼儿一份讲述图片。
  3、提前录好“啊!”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的声音。
  4、提前认识、理解“对话框”的含义。

  活动过程
  一、谈话引入,逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。
  1、出示第一幅图片,请幼儿观察。
  “这是在什么地方?”鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事?大老虎是怎样的?从哪里看出来的?它见到小兔子会怎么说?小兔子是怎样做的?心情是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?
  2、出示第三幅图片,请幼儿观察。
  ※最后怎样了?老虎吃掉小兔子了吗?
  ※谁帮助的它?怎样帮助的?
  ※大象的表情是怎样的?会怎么说?老虎的表情是怎样的?又会怎么说?小兔子呢,他的表情是怎样的?它会怎么说?大象是怎样知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎样到河对岸的?
  ◎引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说?
  ◎鼓励幼儿充分发挥自己的想象力,想出各种可能。
  3、出示第二幅图片,请幼儿观察。
  ※大象像什么?小兔子是怎样过大象桥的?老虎是怎样想的?心情会是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?小兔子会怎么说?
  二、以对话框的形式,帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。
  1、出示对话框,知道对话框放在谁那里,就是谁在讲话。
  2、请幼儿分别听“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的声音,请幼儿说一说是第几幅的、谁讲的?为什么?是怎么说的?
  三、请幼儿根据自己对图片的理解,完整讲故事
  1、教师提出讲述要求:在什么地方?发生了一件什么样的事?是怎么说的?是谁、怎样救的它们?最后怎样了?给故事起名字。
  2、请幼儿两人一组用小图片互相讲故事。
  3、请一至两名幼儿讲故事。
  4、老师完整讲故事。
  四、自然结束。

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