幼儿心理健康教育

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/8

幼儿心理健康教育

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幼儿心理健康教育

一、 引导孩子逐渐学会调节自己的情绪

(一)让孩子懂得哪些要求合理、哪些要求不合理

孩子发脾气、暴怒,在很大程度上是因为需求未得到满

足。要让孩子知道,哪些要求是合理的,哪些要求是不合理的。

(二)合理疏泄

当孩子遇到挫折、受到委屈、心里有气的时候,要给他机会,让他把自己的气发泄而出来,以减轻心理上的压力。

二、帮助孩子学会一些社会交往技能

随着孩子年龄的增长,活动的范围越来越大,孩子社会适应能力的健全与否,成为衡量孩子身心健康的重要指标。为使孩子能逐渐走出自我,融入“社会”,成人就应该给孩子提供社会实践的机会,帮助孩子学会一些社会交往的技能。

(一)走出自我,乐于交往

现在的孩子绝大多数都是独生子女,得到的关注和爱多,使原本以自我为中心的孩子更“自私”,“吃不得亏”,所以,需要通过移情教育帮助孩子走出自我。

(二)分享与合作

多为有而创造一些合作的机会,使孩子逐渐懂得很多事都是需要分工合作才能完成的。同时教会孩子乐意将自己的快乐与他人分享。

(三)恰当的自我评价

对小朋友的批评或表扬要恰当。

三、性教育

孩童时期是性别认同的重要时期,也是性心理最初的萌芽和奠定时期,据资料显示,成年时期的性障碍都与早年的不良性教育有关。

健康的性教育,大致包括下述几方面。

(一)性别认同

孩子出生以后,通过大人的言谈举止、表情态度和教养方式,都能体会到作为一个女孩(或男孩)是快乐的,并能有与性别相当的行为、情感特征,这是心理健康的重要一环。

(二)没有性压抑

性在不同年龄有不同的表现方式,如果得不到满足,就已出现心理问题。

(三)科学巧妙地回答性问题

四、让幼儿做一些力所能及的事

教会幼儿做一些力所能及的事,例如自己吃饭、穿衣,自己洗手绢……既可以满足孩子好动、爱模仿的性格特点,又给孩子提供了一种“我长大了”的成就感。

五、养成良好的生活习惯

良好的生活习惯有益于幼儿情绪饱满、情绪稳定。

安排相对稳定的一日生活,形成规律即动力定型,使孩子感到安全,同时能积极地做好活动前的相应准备,节省大脑能量,从而获得更好的发展。

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