《猫捉老鼠》活动设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/21

《猫捉老鼠》活动设计

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源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

《猫捉老鼠》活动设计

【年 龄 段】

    5-6岁

游戏人数】

6-8人

游戏类别】

体育游戏

【预期建构经验】

理解游戏玩法,能够自主制定规则,在游戏中轻松、主动地控制自己的行为。在不断变化的规则中,提升幼儿追逐跑和躲闪的应变能力以及自我保护能力。幼儿在游戏中获得与同伴之间的沟通理解、协作互助的良好品质,以及灵活运用材料和环境互动的经验,体验自主游戏的乐趣。

【游戏准备】

材料准备:游戏场地边线贴纸,小椅子若干把。

经验准备:熟悉儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,老猫老猫快快醒,啊呜一声抓住你。

音视频准备:游戏录像视频。

【游戏玩法】

角色分配:一名幼儿扮演猫,其他幼儿扮演老鼠。

猫蹲在场地中间“睡觉”,其余老鼠围在猫的周围四散走,边走边念儿歌:“老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米,老猫老猫快快醒,啊呜一声抓住你。儿歌结束,猫喊一声“喵”后开始去抓老鼠,老鼠开始分散逃跑、躲避或钻进洞里。猫抓住一只老鼠后,游戏结束。

【游戏规则】

1.不能抢跑,必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓,老鼠逃。

2.猫不能进鼠洞抓老鼠。

3.不能跑到游戏区域外面。

【关注点与支持策略】

关注点:

1.幼儿是否理解游戏玩法并遵守游戏规则。

2.关注幼儿是否能合理的设计游戏规则。

支持策略:

让幼儿通过自己看视频、提炼规则、尝试游戏、修改规则、再次尝试的过程中,发现游戏的玩法和规则,体验游戏规则的重要,使幼儿的学习更开放自主。帮助幼儿梳理经验时可是当提问:

1.如何让猫抓到更多的老鼠?

2.怎样能让被抓到的老鼠继续参与游戏呢?

【建   议】

当幼儿熟悉并能遵守自主创设的游戏规则后,可适当增加难度:

1.人数适当增多,猫和老鼠的角色分配可不断变化。

2.改变游戏场地和丰富材料。设置老鼠陷阱,如:地上贴上炸弹图贴,若老鼠碰到炸弹就要静止不动,等待其他同伴救援后,才可继续游戏。

3.更多的关注幼儿原有经验的迁移和变通,让幼儿灵活地迁移运用已有的一些游戏经验,使之更好玩、更有挑战性。

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