《音乐瞬间》活动设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/21

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《音乐瞬间》活动设计

【年 龄 段】

5-6岁

游戏人数】

12人

游戏类别】

音乐游戏

【预期建构经验】

此游戏需要幼儿认真倾听,并能发现乐曲中的空拍,做出相应的动作判断。提高了幼儿辨别音乐的能力,如:长短乐句、空拍。在循环游戏的过程中,提升幼儿对音乐的感知能力、判断能力,能在音乐游戏中感受音乐带来的快乐。通过与同伴的讨论、合作、交流,提升了幼儿的游戏经验,体验了与同伴游戏的快乐。

【游戏准备】

材料准备:音乐“我摔跤了”、数字牌。

经验准备:有一定的音乐游戏经验。    

【游戏玩法】

1、游戏开始,幼儿跟随音乐拍手、走步打节奏。

2、在音乐空拍处,根据出示的数字,幼儿抱在一起。

3、音乐继续,游戏继续。

【游戏规则】

1、在空拍时才可以与同伴抱在一起。

2、音乐响起,幼儿必须跟随音乐拍手走步打节拍。

【关注点与支持策略】

关注点:

1、游戏场地:场地距离是否适宜幼儿游戏。

2、游戏过程:

(1)幼儿参与游戏时是否积极专注,游戏内容是否能促进幼儿多方面能力的发展。

(2)在游戏过程中,是否能自主探寻游戏策略及规则。

(3)是否能听懂音乐中的空拍,并作出相应的反应。

支持策略:

1、观察幼儿游戏,与幼儿共同梳理游戏经验。

在游戏过程中教师尊重幼儿的意见,不急于干涉幼儿。同时,教师要尊重幼儿,与幼儿一同交流、讨论,鼓励幼儿自主寻找、总结适合游戏的经验。

2、适时介入,鼓励幼儿探索游戏策略。

在第一轮游戏结束后,教师将:“你(你们)有什么好方法?”这个问题抛给幼儿,引发幼儿思考与讨论,鼓励幼儿大胆想象并寻找适合游戏的新策略,引导幼儿思考总结策略并将这些策略运用到下一轮的游戏中。

3、适当评价,完善游戏玩法及规则

    树立规则意识、对幼儿在游戏中所表现出来的良好规则行为及时赞赏,对不当的行为要用自身或小朋友的感受的方式,加以引导如:你要是....,你一定会玩的更好的。

引导语:

  1、发现有的小朋友能快速的根据数字抱在一起,请你来说一说你是怎样做到的?

  2、如果发现抱住的人数与数字不一样,要有人选择重新组队。

  3、这次多了数字几?

【建   议】

延伸游戏

  1、利用该音乐,进行多种变化的游戏如:抢椅子、登陆保卫战等游戏。

  2、可进行模仿类的游戏,如:各种小动物。

注意事项:

  音乐是需要通过长时间感知的,对于音乐感知能力比较弱的幼儿,我们要尊重幼儿的个体差异,加以积极的引导,提高幼儿感知音乐的水平。

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