育儿心得:阳光心态从阅读开始

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/22

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育儿心得:阳光心态从阅读开始

跟同龄的孩子比起来,可乐在语言方面显得格外有天分,生活中的用词造句时常让我们略感惊讶,这与她从小主动、被动的阅读量有很大关系。关于阅读习惯的培养,应该说从四五个月的时候就开始了,还有有经验的同事说应该一生下来在床上躺着的时候就开始培养,这个我没有试验,功效不得而知。但可以肯定的是,阅读开始越早越好。最早的时候你在读她在听,你认为是没有记忆的,但实际上你是在潜移默化的培养一种习惯。如果可以坚持,最好从一出生就开始读给她听,就像吃饭和睡觉一样,找个固定的时间,坚持久了就会发现当你开始读的时候孩子会安静下来,就算有的书有点难懂,不用担心她听不懂,在孩子不会说话之前,你可以只读自己感兴趣的,让她看你读书的表情,听你读书的声音也是一种很有效的亲子交流,音乐也一样。还有一个最主要的原因就是家人支持,可乐的爷爷奶奶在亲子阅读方面也有很大功劳,而且特别有耐心,我会规定每天只能听两三个故事,爷爷奶奶只要她想听可能会坚持讲到她睡觉为止。

略大一点孩子可以走路会说话了,大概是在一岁半的时候,我们坚持每周至少去一次图书馆,除了去看绘本之外,太仓图书馆针对学龄前儿童会有很多活动,每周定期的有小小故事会、每月会有一次手工、寒暑假还会有绘本剧比赛、才艺展示等,确实是不可多得的公共资源。孩子小的时候专注力会差一些,家长不要刻意去强求必须去图书馆就要一直看书,她可以不看,自己随便挑挑玩玩都行,多多少少都会有不同的收获。而且不管哪种方式,关键就是坚持。

三岁之后孩子的阅读范围慢慢扩大,更多的时候去图书馆我都会让她自己选择喜欢的,偶尔我也会给她选一些觉得比较有教育意义的书籍,收效甚微,多数情况她都是要讲她挑选的。给孩子讲故事还有一个都要经历的阶段就是重复,一个故事她有可能要求讲成百上千遍,很考验家长的耐心。其实三岁之后我比较提倡指读,有的人觉得这样会影响孩子阅读的兴趣,因人而异。个人认为指读会方便以后小孩认字,孩子的记忆力是很惊人的,随着重复次数的增多,某一天你会惊奇的发现,孩子可以一字不差的讲出一个故事,但有可能单独指到一个字会不认识,不要大惊小怪,慢慢就认识了。于是又进一步,从由我指着一个字一个字地读,改成由她指着我来读。她指到哪,我读到哪。逐渐地,孩子理解了文字的作用,把故事与文字联系到了一起。文字在她的眼睛里一点也不空洞枯燥,文字是有内容的,文字就是故事,是有趣而生动的。 同时,当我们带她到公共场所时,总是不失时机地指给她一些文字看,比如在火车站我给她读“禁止吸烟”,告诉她这里人很多,空气不好,这个牌子告诉大家不要在这里吸烟;逛动物园时一起读指示路牌,然后我们就找到了想要看的动物;进了百货商场,先一起看购物导示牌,顺利地直奔我们要去的楼层。

天长日久,可乐养成一种习惯,看到字就想读出来。每次我带她乘公共汽车时,她都会一路不停地读着马路两旁看到的店铺名和广告牌,不认识的字就问我,我也总是兴致勃勃地和她一起读那些招牌,读到一些有趣的店名,我们还会一起谈论一下。 没统计过在什么时候认识了多少字,凭印象,她在五岁以前认识的字都是零零散散的,不会自己看书,总是由我来给她讲。五岁后,在很短的时间内——也许是某个偶然因素促成,比如说她要妈妈给讲故事,而妈妈说没时间,你先自己看吧,于是她开始自己看书了。对书中内容的强烈好奇,使她顾不上文字的生疏,囫囵吞枣看个大概,好奇心得到了满足。我及时夸奖她识了那么多字,会自己看书,再把她不认识的字给她读一读,这个故事就被她吸收了——她从完全个人的阅读中获得了极大的乐趣,自此有点一发不可收的势头,书越读越多,字也越认越多。

阅读量的增加不仅让孩子在认字说话方面有优势,心态也会要比一般的孩子成熟。小小的年纪她会懂得换位思考,知道尊老爱幼。还有很多我们暂时没有发现的好处,也许在她以后的成长路上会慢慢凸显出来,我们家长一定要坚信,阅读的力量是无穷的,尤其是教育初期的亲子阅读。

 

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