幼儿园2018~2019学年第一学期小班组教研工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/11/22

幼儿园2018~2019学年第一学期小班组教研工作计划


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幼儿园2018~2019学年第一学期小班组教研工作计划

一、指导思想

深入贯彻《幼儿园工作规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,根据幼儿身心发展特点和实际发展水平,以正确的教育观、儿童观为指导,创造性地开展各项工作,促进幼儿健康、和谐、全面发展。让孩子喜欢上幼儿园,让家长满意。大胆的进行游戏改革,重视保育工作,提高保教质量,促进教师的专业成长。同时,严格执行和完成幼儿园布置的各项任务,遵守工作纪律,形成健康、团结、向上的小班组教学团队。

二、基本情况分析

孩子方面,小班年级组共有三个班级,孩子们都是第一次离开父母进入集体生活,因此,适应幼儿园的生活环境需要一段时间。现在的孩子都是独生子女,在家样样事情都靠父母长辈,所以造成了他们自理能力差、依赖性强的不良现象。而且我们的孩子来自五湖四海,所以生活习惯和行为习惯都各不相同。因此,我们年级组每班两位老师将在这学期着重抓好幼儿的各项常规,提高孩子的自理能力,培养孩子良好的生活、行为习惯。

教师方面,本学期小班教研组共有6名教师,其中有1名骨干教师、1名教师有着较为丰富的带教经验,其余都是年轻老师。老师们性格迥异,各自有不同的特长。有的教师善于创造,想象丰富,不断有灵感闪耀;有的教师性格沉稳,做事踏实、细致;有的教师年轻有活力,拥有良好的专业素质。我们只要团结一致,发挥各自的特长,互帮互助,一定能在最大程度内挖掘出自己的潜力。

三、 工作目标

⒈加强班级常规管理,提高教育教学活动质量。

⒉注重保教配合,把安全工作作为重中之重。

⒊踏实开展各项研讨活动,不断提升教师业务能力。

⒋有效促进家园互动,赢得家长的信任和支持。

⒌渗透课题精神,配合课题组开展相关课题活动。

四、具体措施

㈠加强班级常规管理,提高教学质量。

1.建立班级常规,优化幼儿一日生活。

⑴根据各领域的教学方式,共同商讨合理的教学常规和区域活动常规,并结合幼儿以往的生活习惯,制定科学有效的幼儿一日生活常规。

⑵两位老师目标一致,对幼儿要求统一,坚决抓好常规不动摇。

游戏活动的开展。在活动中做到游戏化,在户外活动中,收集各种有趣可行的游戏内容,保证活动的质量。

⒊开展好主题活动和课题研究,建立各班的特色。

开展好主题活动,做好环境和区域的布置,每个班级在园部课题的指引下,根据自己班内家长以及孩子的实际情况,商讨出自己班的特色活动。

㈡注重保教配合,把安全工作作为重中之重。

⒈加强安全防范工作。从实际情况出发,牢固树立“安全第一”、“安全责任重于泰山”的思想意识。每位教职工,从自己做起,从身边的小事做起,关心每个孩子,关注并及时维修每一件设施、设备,发现隐患,及时汇报、及时解决。

⒉在新的教育观念下,关注幼儿一日常规活动,针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨,统一认识。交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短,努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规,进一步提高保教质量。

⒊为幼儿提供良好的心理环境和物质环境,安抚幼儿情绪,帮助幼儿健康成长。根据小班幼儿的年龄特点,在一日活动中注意孩子的安全,活动、游戏时常敲醒安全的警钟,同时不忘对孩子的安全教育。

⒋关注“安全教育平台”,每周进行一次安全教育活动,特别是每天放学家长接孩子的时候一定要主动出示接送卡,一卡一人制度,把安全工作落实到实处。

㈢踏实开展各项研讨活动,不断提升教师业务能力。

⒈认真学习《纲要》和《指南》,深刻领会其精神实质,努力提高自身素质,开发潜力,及时转变观念,树立正确的教育观、儿童观,坚持正面教育,形成平等和谐的师生关系。

⒉教学业务重课程游戏化与教师业务能力的提升

互助协作,不断提升教师的业务能力

⑴“师徒帮带”是加速新教师成长的重要手段,开学初,在园部的组织下,为我们组的新教师配备经验丰富、有鲜明教学特色的教师,对新教师进行教育教学上的引领和指导。根据“师徒帮带”要求,认真做到:保教常规多关注、活动设计多指导、家长工作多探讨、工作进展多沟通、疑难困惑多解读、生活问题多关心、学习资料多推荐等。从各个方面督促组内新教师掌握日常教学工作,提高教育教学的实践能力。

⑵协作研讨,骨干教师要起带头作用。我们组内的骨干教师在新的学期里勤于思考、勇于创新,力求形成自己的教学风格,为其他教师做好示范和榜样作用。我们还要做好每一次的课程审议工作,鼓励每位教师积极发表自己的想法。同时,组内教师按需进行互听课活动,在相互听课交流中,及时指出教学中存在的问题,共同提高教育水平。

⑶注重年级组教师能力的培养,特别是新进的三个备案制教师要积极参与园部课题研究,鼓励组内教师撰写论文、案例、随笔等参加各级各类评比、投稿活动,让各类竞赛活动促进教师多思、多想、多写,提高教师的反思总结能力。

㈣渗透课题精神,配合课题组开展相关课题活动

⒈本学期我们将继续以课题研究方案为理论材料开展集体学习,鼓励教师有目的的研究方案内容,明确课题目标。在了解园部总课题的基础上明确本学期的研究重点及分配任务,确保配合课题组核心成员开展各个年龄段的课题工作。

⒉明确本学期的课题任务,根据责任制落实责任区,根据阶段性的任务组织好每一次课题活动。拍摄活动照片、撰写观察记录、随笔等,阶段性的整理好相关课题资料。

⒊由于小班幼儿能力有限,作为小班组的教师,在认真组织小班幼儿参与适合其年龄层次的课题活动的同时,应积极配合中大班教师开展各项活动。

㈤有效促进家园互动,赢得家长的信任和支持。

⒈家长工作是家园之间纽带,教师积极主动接待每位家长,按家长要求,根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

⒉开学初,主动向家长了解幼儿在家的生活习惯,有何爱好,个性脾气等情况,召开家长会,向家长介绍本学期的教学目标,需要家长配合的工作。

⒊定期和家长沟通交流幼儿在园在家的学习情况,发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

⒋根据教育重点定期更换“家长园地”内容。

⒌利用空余时间做好家访工作。

五、每月工作重点

九月份:

⒈做好新生的开学收费工作以及各项常规工作。

⒉配合园部召开新生家长会及关工委讲座。

⒊收集幼儿家庭信息,帮助幼儿置办接送卡、开通“家校路路通”,配合安全平台幼儿信息的录入。

⒋根据幼儿的发展情况制定各类计划。

⒌完善班级环境创设,包括:丰富自然角创设、完善图书架的整理工作、丰富班级区域游戏和角色游戏环境。

⒍完成各类操节的编排与学习。

⒎认真开展主题教学活动,并结合主题需要创设良好环境。

⒏结合中秋节、国庆节开展相关的活动。

⒐各班根据课题内容,进行相关活动。

10.家园配合建立幼儿成长档案。

十月份:

⒈加强幼儿的礼仪教育,鼓励小班幼儿养成良好的礼仪习惯。

⒉家园配合共同完成幼儿成长档案。

    ⒊根据主题教学内容,深入游戏内容,丰富幼儿游戏材料,开展相应的环境创设研究。

⒋丰富班级主题墙饰,充分体现让墙面说话的功能。

⒌鼓励幼儿收集种子、植物、便于饲养的小动物,创设富有特色的自然角。

⒍熟悉幼儿园蒙芽基地,按照计划开展蒙芽活动。

7.开展主题教学活动,鼓励幼儿协助老师一起收集相关资料。

8.组长做好随堂课听课准备,个组内教师做好听课约课准备。

十一月份:

⒈做好幼儿成长档案的记录工作。

⒉加强小班幼儿的安全教育,培养自我保护能力,并做好疏散演练加强相关教育。

⒊继续丰富幼儿游戏材料,体现游戏的教育价值。

⒋开展幼儿主题教学活动。

⒌加强课间活动、半日活动的组织,组长加强组内半日活动的随机倾听指导。

6.认真做好保育、卫生工作,严防秋季传染病的发生。

十二月份:

⒈做好冬季防寒、防冻工作,加强幼儿的各项保育工作。

⒉继续开展主题教学活动,丰富主题墙装饰。

⒊开展“庆元旦、迎新年”庆祝活动。

⒋家园配合完成幼儿成长档案。

⒌加强幼儿的健康教育,促进幼儿健康成长。

6.做好“欢庆元旦”的活动计划及准备工作。

一月份:

⒈开展主题教学活动。

⒉完成幼儿成长档案,并做好幼儿学习故事的撰写梳理工作。

⒊做好幼儿期末复习、巩固工作,撰写好各类总结。

⒋配合保健老师做好幼儿的身高、体重测查工作。

⒌撰写幼儿评语,填写发展报告单,评选好孩子。

⒍清点校产、整理班级物品。

(注:每月具体安排根据实际情况再进行适当调节与充实。)

 


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