小班幼儿自信心培养方法小结

时间:2018-12-28 10:39:29 作者:佚名 资料来源:网络

小班幼儿自信心培养方法小结

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 小班幼儿自信心培养方法小结
自信心是现代人所必须具备的首要素质,是未来社会所需人才必备的素质,也是一个人走向成功的首要素质。在我们周围生活中,不难发现,自信心强的人,能抓住机遇,充满自信心地去迎接挑战,想方设法获得成功,而自信心弱的人,往往是退却顺从,成为生活中的弱者。由此可见,培养幼儿的自信心对他们一生都起着重要的作用。培养幼儿的自信心,我认为可以有以下几种方法:
一、给予幼儿更多的爱
喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极的关注,并把它看做是人类的普遍需要和自信的源泉,成人的拥抱、爱抚、点头、微笑,以及亲切、慈爱的语言,不仅使幼儿感到安全,对世界产生基本的信任,而且使幼儿感到自身的价值,从而充满信心、愉快的探索世界;而成人的忽视、冷漠、拒绝、不理会,不仅使幼儿最基本的需要得不到满足,恐惧感和不安全感增加,而且使幼儿怀疑自身的价值。
我们在平时应格外留心孩子的第一次尝试,给幼儿多一份爱,让孩子从稍微遇到一点困难就胆怯、顺口而出的“我不行”中走出来。记得有一次音乐活动《七个小矮人》,当我做白雪公主点东东做小矮人时,他就对我说:“我不会的,我不行”,我说:“没关系,你自己想一个小矮人的动作就可以了,你一定行的。”当我发现他已经认真的愉快的投入到了活动中去后,及时当众表扬了他,他活动时就更加有信心了,还做了和别人不一样的动作。因此,不论是家长还是教师,都要努力为幼儿创造一种关怀、宽松、平等、和谐的精神氛围,给予幼儿充分的关爱,不以简单、粗暴、严厉的态度对待幼儿。对于孩子们的点滴进步,及时的给予鼓励,并为他们创设宽松、安全的心里氛围,这对帮助幼儿树立自信心是极为重要的。如:经常对孩子们说一些“你能行”、“没问题”、“你真棒”等语言来肯定、鼓励、强化他们的优点。以微笑面对孩子。但是,成人给予幼儿爱的同时,又需对幼儿提出行为要求,指出幼儿行为中的不足,成人的这种信任使幼儿没有过重的压力,同时,由于幼儿寄予了一定的期望,使幼儿愿意弥补不足,又不至于对自己产生怀疑,从而能独立、勇敢、自信地面对生活。
二、赏识和信任孩子
著名教育家陶行知先生早在半世纪前,就指出:教育孩子的全部奥秘就在于相信孩子和解放孩子,后来有学者把这话概扩为赏识和信任孩子。心理学家认为,人在满足了生理需求后,人性中最本质的需求就是渴望得到赏识。日本有位母亲,认为孩子怎么学也学不好小提琴,是否很笨?就请著名的教育家、小提琴演奏家铃木镇一先生评价一下。孩子的琴的确拉得很糟,但铃木却说:“拉得很好啊!”从此,孩子在铃木的教育下,自信心越来越强,取得了较好的成绩。还有个非常著名的例子,说是美国心理学家罗森塔尔到一个学校去,在一个班级点名册上圈出了几个学生的名字,告诉老师,这些孩子是最聪明的。几年后,他们的成绩果然出类拔萃,但这时罗森塔尔却说,当初,他只是随便圈出了几个学生的名字,那为何这些学生会有如此出色的表现?原因是他们生活在一种被赏识的环境中,赏识让他们产生了自信,自信激发了他们的潜能。当然,赏识和信任不是万能的,教师平时要细心观察、耐心指导,因材施教,对症下药。
三、培养抗挫折精神
在日常生活中,任何人不可能十全十美,一帆风顺。那么,如何评价自己,怎样对待失败,不同态度会导致不同的结果。因此,教师在教育过程中,要正确区分情况,帮助幼儿正确对待不足和失败,培养其大胆、勇敢、坚毅的意志品质。我们还可以多开展一些让幼儿面对挫折的活动:爬攀岩墙、走平衡木等,以使幼儿不断获得自信。
当然,教无定法。培养孩子自信心的方法还有很多,除了以上几种方法外,还可以通过家园合作,更好地将工作做到实处。总之,自信心的培养不是一朝一夕能完成的,需要我们教师持之以恒地对幼儿进行系统的、多方面、多渠道的教育,及时调整好他们的心态,调动孩子心理中的积极因素,是他们有足够的心理承受能力和排除困难的勇气和毅力,促进孩子有更大的进步。
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