《打击乐活动在中大班音乐活动中的应用》结题报告

时间:2018-12-29 15:45:15 作者:佚名 资料来源:网络

《打击乐活动在中大班音乐活动中的应用》结题报告

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  一、课题的缘由
  音乐活动,从幼儿的实际出发,万事万物皆能通过音乐来表达,音乐是无国界的。节奏是生命的源泉,通过节奏乐,孩子们能够感受到节奏的变化。幼儿园中,打击乐活动是音乐活动的一个小小的分支,幼儿在打击乐活动中习得节奏、打击乐演奏方法等,能够在打击乐活动中获得快乐。
  打击乐活动中的音乐节奏感强烈,越来越多的家长也重视幼儿的艺术领域的教育。近几年抖音流行,不少老师利用抖音和打击乐相结合,尝试新方法。作为一名幼儿园音乐老师,在活动中能够审时度势,在活动中为孩子们提供更加多彩的方法,让幼儿在活动中感受到更多新鲜的知识。
  二、课题研究的目的和意义
  打击乐活动,通过幼儿在园的学习,能够培养幼儿对打击乐活动的兴趣,进行初步的节奏乐的欣赏与感知;让幼儿初步了解各种打击乐器的特性,在活动中能够感受乐器的美妙,结合园本课程中的主题活动以及一些打击乐的视频案例,让幼儿了解打击乐活动的特别之处,并且能够在打击乐活动中感受音乐的节奏变化。通过各种活动,让幼儿理解音乐、理解“万国语言”。
  三、现状分析
  现阶段幼儿园中,打击乐活动进行的不是很多,而我们所要研究的不止是打击乐活动,而是去研究一些方法,如何将打击乐活动用到音乐活动中来。随着抖音APP的流行,日常活动中,也有老师推陈出新,将杯子、饼干盒子等加入抖音元素,用不同的方法进行打击乐活动。我认为,这是非常有效的一种新的打击乐活动方式,我就让我有了新的想法,我们可以利用一切可以利用的方法,将我们所熟悉的歌曲通过任何形式的打击乐活动来开展。所以我将研究重心放在在进行各种各样的打击乐活动中,让幼儿感知节奏,知道如何用打击乐表达音乐。
  四、研究设计
  (一)课题的研究对象
  本课题的研究对象是海门市海南幼儿园中大班的幼儿。
  (二)研究方法
  行动研究法:在活动中寻找适合中大班幼儿的打击乐音乐与案例。
  资料收集法:在研究过程中注重平时资料的积累和收集,并且阅读相关的书籍,学习理解。
  案例分析法:在研究过程中反思每一次的打击乐活动,将每一次活动中的注意点都记录下来,形成打击乐活动的案例分析集。
  五、研究实施与利用
  打击乐活动选材时教师应该予以高度重视与有效、合理利用的重要教育资源,在选择和运用时必须遵循趣味性、适宜性、教育性等原则,科学、灵活地运用各项多媒体资料,如:视频、音频、各类音乐APP等。
  除此之外,打击乐活动在幼儿园一日活动中的运用需要幼儿园、教师、家长、社会各方面力量的相互配合,共同承担起责任,比如:在教室音乐区中课增添一些乐器,在音乐欣赏活动环节中可请家长来园进行家长助教等。
  1. 立足年龄特点,严格筛选内容
  打击乐活动在幼儿园园本课程中有一些,数量较少,因此,我翻阅大量书籍,再通过外出听课等,选择了一些耳熟能详的歌曲先进行打击乐试炼。利用抖音APP,为幼儿增添了如《小宝贝》、《我的家》、《witch doctor》等耳熟能详的一些歌曲,运用杯子、身体等进行打击乐教育活动。这些不仅贴近幼儿生活,而且节奏鲜明,特别适合来进行一些打击乐游戏。
  2.立足教育活动,做好活动准备
  做好活动前的准备是顺利开展教学活动的根本保证。在开展打击乐活动前,教师应该提前准备好图谱、节奏乐,并且自己熟悉这些歌曲,才能够保证在活动中顺利而且有序。
  3.立足实际生活,融入日常游戏
  开展海门打击乐教学活动不能限制于集体教学活动,幼儿教师及家长应当勇于拓展学习的空间和时间,将打击乐活动融进一日生活的各个环节,如:
  (1)区域游戏时,开设音乐区,为幼儿添置乐器、图谱、头饰等,让幼儿在区域中巩固玩乐器的常规等。
  (2)放学前,可进行新击鼓传花游戏,即音乐起传递杯子,根据节奏来传,到谁来进行表演。
  (3)增设表演类节目,可以利用抖音APP,日常活动中,可以将活动内容拍摄抖音等,制成影集,让幼儿观看。
  六、思考与建议
  音乐活动在幼儿园中很常见,而我们所接触的音乐活动大多是歌唱活动或者韵律活动,打击乐活动很少见。现阶段,孩子感知音乐的方式还停留在唱唱、跳跳,对节奏的概念把握的不是很准。打击乐器突出节奏,音色鲜明,有利于幼儿的即兴创作。打击乐本身对幼儿具有很强的吸引力,而打击乐活动也是离不开节奏的,在玩乐器和敲打乐器的过程中感知音乐,感知节奏,将抽象的节奏变得具象,便于幼儿接受。加上时代流行,不止是打击乐活动,还有很多律动音乐都能作为打击乐活动,结合各种APP,可生成更多的活动。
  七、小结
  经过为期近一年的实践活动,打击乐活动在一日活动中的运用的基本现状已经初步展示。 孩子们兴趣很浓厚,为孩子们创设环境,让他们置身其中。打击乐器丰富多样,不止乐器,还有碗筷、杯子等,利用可利用的一切,营造打击乐氛围。在这些活动中,让幼儿兴趣更加浓厚,提高了他们对节奏的把握度,更是把打击乐活动变成了一种新型的游戏。


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