育儿知识:和孩子一道过“守规则”的生活

时间:2019-01-06 21:17:35 作者:佚名 资料来源:网络

育儿知识:和孩子一道过“守规则”的生活

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  当家里只有一个孩子时,大多数家长都希望孩子做第一,但绝大多数孩子只希望自己是唯一。第一和唯一的区别,在于为了做第一,往往要牺牲自己,才可能让他人跟随自己;如果只是做唯一,那就意味着只要有了自己,也就拥有了整个世界,他人只是自己的配角。当你是第一时,表面上人人都会听你的,他们为什么听你的呢,是因为你要照顾到每个人的想法,你得满足每个人的利益诉求。当你是唯一时,你既不希望别人来影响你的想法,你也不愿意为别人有想法。作为普遍的独生子女,在家里受到众星捧月的待遇,不但为孩子们在家做唯一提供了条件,而且还潜在地培养了孩子们在社会中做唯一的意识。
  在孩子的用语中,他们最喜欢用的,也是他们较早掌握的语言,就是“我的”。他们较晚时才会说“你的”;一直到现在,我们也很少说“我们的”或者“他们的”。至于“大家的”或者“公共的”,我们到现在都不习惯于说,更别说这样去行动了。当一个人只会说“我的”时,对孩子来说,我们认为他有了自我意识;对于我们来说,则认为这是自私自利的表现。当这个人会说“你的”时,我们就觉得这个人开始成长起来了,他开始步入社会生活了。因为有了“你的”这个词,就意味着在孩子的心目中,已经开始接受“我的”和“你的”的区分,这就有了最起码的规则意识。因为我的是属于我的,你不能侵占;你的是属于你的,我不来霸占。到了孩子们心目中有了“我们的”或者“你们的”时,这就有了集体意识,有了组织归宿感,其实只有你融入了这个组织,并对这个组织负起责任起来,你才成了组织人,换句话说,你才有了团队,你才有了平台。
  对于有着“唯一感”的孩子,他们最大的特点,就是没有规则意识。不管是对待权利,还是对待义务,他们不是从规则的角度来理解与遵守,而是从自己的感受或者利益的角度,来理解与实施,最直接的表现,就是他们把“个性”理解为“任性”。在教室里,他就是要吃东西,你问他为什么要在教室吃东西,他们的道理非常简单,饿了就吃呀,要是你不允许他吃,他反到认为你侵犯了他吃饭的权利,而丝毫不觉得他破坏了社会规则。要让孩子们很好地融入社会,一方面要让孩子们有更强大的实力,另一方面就是要足够的尊重社会规则。一个人在社会中的实力再强大,也达不到赢者通吃的程度;而且,当你实力强大时,往往你的对手也是具有强大实力的人,所以靠实力是很难走得远的,因为和你旗鼓相当的人,总是站在你的对面。
  让孩子从小就形成规则意识,不是让他们害怕规则,而是让他们知道有些事情是要通过努力来改变的,但有些事情是不可能改变的;要让他们知道有些利益是应该追求的,而有些利益是需要放弃的;要让他们知道对自己负责是应该的,但有的时候对他人负责,或者不去伤害他人,就是对自己最大的负责。遵守规则,让我们可以更好地融入社会,并被他人接受;使用规则,让我们可以团结他人,建立更有力量的组织。在孩子成长的过程中,我们应该去照顾他们;但在照顾他们的过程中,我们应该为他逐步建立规则及规则意识,而不是通过破坏规则来教育他们。规则范围内的照顾,是爱心与关心;超越规则的照顾,是纵容与怂恿。

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