《毛毛虫去哪儿了》亲子阅读指导

时间:2019-01-06 21:46:16 作者:佚名 资料来源:网络

《毛毛虫去哪儿了》亲子阅读指导

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文章 来源 莲
山 课件 w w
w.5 Y k j.cOM
  

  最近,立体书成了孩子们爱不释手的物品,大班的孩子对自然生命的好奇之心也渐渐增强。孩子们通过仔细的观察认识到了身边事物的细小变化。神奇的生命系列立体书讲述了一个又一个生命在不断生长的过程中所发生的变化。也让孩子们用最直观的方式感受着大自然中生命的慢慢成长。
  绘本简介
  绘本《毛毛虫去哪儿了》以情景化的故事情节,将毛毛虫慢慢变化成一只美丽蝴蝶的全过程。立体的书的造型设计让孩子们更加深刻地感受到毛毛虫在生命的蜕变中所经历的成长。绘本以最简洁的语言、最形象的造型向孩子们展示了大自然中所蕴含的科学与美好。
  阅读指导:
  孩子们,你们见过毛毛虫吗?你有没有仔细观察过毛毛虫在一年四季中有哪些变化呢?打开绘本的扉页,和爸爸妈妈一起看一看小毛毛虫在慢慢地发生变化呢?究竟发生了什么事情呢?让我们一起随着爸爸妈妈看一看吧。
  1.翻开绘本第一页,仔细看看,草地上有些谁呀?猜猜看,现在是什么季节呢?找一找小毛毛虫在哪儿呢?它在干什么?
  (小结:春天的原野百花盛开,小蜗牛像其他小动物一样,从家里出来了,感受春天的气息。在其中最大的一朵花上,一条毛毛虫从白色的卵里钻了出来。很快地,它和小蜗牛成了一对好朋友。)
  2.翻开绘本第二页,引导幼儿通过翻找小草的叶子寻找小毛毛虫,进入故事情节。小蜗牛怎么找不到它的毛毛虫好朋友了。通过拉动毛毛虫体会毛毛虫吃树叶的沙沙声。
  (小结:当小蜗牛来找毛毛虫玩的时候,毛毛虫只顾在各种叶子上不停地吃呀吃呀。)
  3.翻开绘本第三页,引导幼儿通过观察毛毛虫的表情猜一猜,毛毛虫现在的感觉是怎样的,通过旋转毛毛虫圆盘感受毛毛虫不断地吃树叶身体不断变得圆润。
  (小结:毛毛虫很委屈,因为它每时每刻都觉得好饿好饿,每时每刻都想吃好多好多的叶子。在接下来的日子里,毛毛虫的身体变得越来越圆润,花纹也变得越来越艳丽。)
  4.翻读绘本第四、第五页,应道幼儿观察绘本的画面,感受季节的变化,找一找毛毛虫去哪儿了?猜一猜毛毛虫现在长成什么样了。引导幼儿仔细观察找到了毛毛虫,它是怎么吐丝的。
  (小结:夏天到了,毛毛虫终于忍不住吐出丝将自己固定在树枝上。秋天到了,小蜗牛也越来越想念毛毛虫,可是谁都没见到毛毛虫)
  5.翻读绘本第六、第七页,通过探索立体书发现树叶下的虫蛹,并大胆地猜测毛毛虫破茧而出的样子,通过探索立体书探索猜测的快乐,并感受生命的奇妙之处。
  (小结:小蜗牛伤心得哭了起来,可是大家都没有找到毛毛虫。慢慢到了冬天,风刮过原野,世界变得白茫茫一片。整个冬天小蜗牛都窝在自己得小房间里,回忆着和毛毛虫一起玩耍得日子。毛毛虫呢?它已经悄悄地从蛹里出来,变成了一只美丽的蝴蝶。
  引导幼儿观察绘本的画面,感受季节的变化,找一找毛毛虫去哪儿了?猜一猜毛毛虫现在长成什么样了。引导幼儿仔细观察找到了毛毛虫,它是怎么吐丝的。
  6.翻阅绘本结尾体会立体书中毛毛虫破茧成蝶得快乐
  (小结:日子一天天过去了,欢乐得歌声唤醒了毛毛虫——不,现在它已经成为了美丽得蝴蝶。相互分享着生命中最美得时刻。)
  延伸活动
  1.生活中还有哪些昆虫或者小动物它得成长过程是和小毛毛虫相似得呢?
  2.小朋友们很喜欢立体书中得立体花朵、立体小树、会动得毛毛虫、会翩翩起舞得花蝴蝶,想不想和爸爸妈妈们亲手尝试一下呢?
  指导方法
  1.通过情景化的语言让幼儿通过游戏情景化的方式去寻找毛毛虫,并随着绘本书的主人公小蜗牛一起去探索毛毛虫的生长历程。
  2.通过观察画面色调的变化揣测小毛毛虫面临的生活环境
  3.绘本中出现了很多类型的昆虫可以让孩子们尝试在日常生活中观察一些昆虫并研究一下它们的生活习性。
  将一个生命的展现过程以立体绘本的形式展现给孩子们,让孩子们能够以最简单的方式直观而又生动地了解到毛毛虫通过四季变化,慢慢地吐丝、结茧、最后破茧成蝶。相信在共同的探索中一定能让孩子们找寻到无穷的乐趣。

 文章 来源 莲
山 课件 w w
w.5 Y k j.cOM