亲子阅读《鸽子想要小狗狗》

时间:2019-01-06 21:49:19 作者:佚名 资料来源:网络

亲子阅读《鸽子想要小狗狗》

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  记得嘟嘟第一次接触这只有趣的“鸽子”是在去年的六月份。我们像往常一样,周末来到了上海少年儿童图书馆看书,嘟妈在浏览书架之时,一眼望到了《别让鸽子开巴士!》这本书,嘟妈以前也略闻这本书不错,于是引起了嘟妈的兴趣,拿下书准备征求嘟嘟的意见:“嘟嘟,这本书怎么样?”嘟嘟看了一眼封面的鸽子,读道:“什么开巴士?”我说:“不错,嘟嘟认识了‘开巴士’三个字,前面是‘别让鸽子…’,‘别让鸽子开巴士’,想不想看呢?”嘟嘟一口答应了。
  晚上,嘟嘟就说要看“鸽子开巴士”,嘟嘟被那只有趣的鸽子逗的得十分开心。而且,书的内容是以对话的形式:有一位司机委托小朋友看着这只鸽子,千万不要让鸽子开巴士。培养孩子的一种责任心。嘟嘟在当晚与鸽子的生动对话还让嘟妈欢乐不已。
  事隔许久,嘟嘟在一天晚上突然提起了:“妈妈,我今天想听那个‘鸽子开车’的故事。”嘟妈已经完全忘记了是什么东西,于是再问得详细点,最后才想起来原来是这个故事。于是说:“这本书是图书馆借的,早就还了。如果你想再看的话,妈妈明天去买一本回来,好吗?”嘟嘟答应了。
  后来,嘟妈当然说话算话地买回了这本书,同时也买了其余的三本书,其中一本就是我今天介绍的主角《鸽子想要小狗狗!》。这本书秉承了“鸽子”一贯的画风,也是作者莫•威廉斯一贯的手法。在鸽子没有得到一样东西时,百般恳求,但是当它得到了它想要的,又不是它所期望的那么好的东西时,它就改主意了。
  嘟妈给嘟嘟看着封面,学着鸽子的语气说道:“我真的好想要!”绘本的蝴蝶页就是鸽子收到一只木箱,箱子上面贴着一张纸条:鸽子收,一只小狗狗。故事的开始就是这只鸽子列了一张单子,都是他想要的东西。其中,最最急切地是想要一只小狗狗,做出了无数迫切的动作,嘟嘟笑称道:“看,鸽子毛都落下来了。”嘟妈这才注意到作者画了很多的鸽子毛在地上。鸽子这种急切的心情在它看到那只狗狗后不久就戛然而止了,这是为什么呢?原来这只狗狗是这么巨大,还有狗狗的牙齿、毛发、湿乎乎的鼻子、口水和爪子,让鸽子感到如此的害怕或者说是恶心。嘟嘟听到这里,咯咯大笑。他觉得其实鸽子有点夸张,狗狗哪有这么可怕和恶心。殊不知,对于一只鸽子而言,狗狗确实够大,够可怕的。于是,这只鸽子改变主意了,又满心欢喜地想要一只海象。最后,在绘本的封底蝴蝶页里,又有一只木箱子,上面同样贴着一张纸条:鸽子收,一只海象。故事到此结束了,嘟妈却不甘心故事就此结束。于是,用两只手指比作大海象的牙齿,然后学着大海象的声音对着嘟嘟说:“你喜不喜欢我呀?”嘟嘟本能地向后退了一退身体,说:“你的牙齿好可怕。”我接着问:“那如果你不想要大海象了,你最想要什么呀?”嘟嘟想了片刻,说:“我想要个派大星(海绵宝宝里的角色)。”于是嘟妈又学着派大星傻乎乎的样子,说:“嗨!海绵宝宝,我们一起去玩吧!”嘟嘟已经笑得肚子疼了…
  随后,嘟嘟又拿起了他最心爱的“摩尼小鱼”玩偶,说:“妈妈,你再学那个海象对着摩尼鱼说话。”嘟妈又用手指头作起海象的牙齿,开始学着海象对这只‘摩尼鱼’说:“你喜不喜欢我呀?”嘟嘟手拿着摩尼鱼,细声细气地说:“呀!好可怕的大牙齿呀!”一溜烟地逃走了。我和嘟嘟笑得抱成一团… …慢慢地… …我们俩都安静了下来,嘟嘟不知不觉地睡着了。
  《鸽子》的故事非常充满童趣,故事情节也是充分引起儿童的共鸣。在与孩子的对话中,让孩子意识到别人委托的事一定要有责任地完成,并且在故事的结尾都会有一个小小的伏笔,让孩子和大人一起遐想接下去的故事情节。包括《别让鸽子开巴士!》一书,鸽子在故事里自然没有如愿开到巴士,但是,在故事的结尾却又来了一辆大卡车,又可以有很多的引申故事。
  这只有趣的鸽子至少让我们嘟嘟每天度过开心的晚上,也让嘟妈感到乐趣其实就这么简单。

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