亲子阅读:一本图画书的价值

时间:2019-01-06 21:49:42 作者:佚名 资料来源:网络

亲子阅读:一本图画书的价值

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文章 来源 莲
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  这些年来,我给各地家长做过多场线上及线下的心理育儿讲座,无论讲哪个话题,包括孩子的入园、入学准备、学习方法、孩子的品格培养、教孩子如何保护自己等等,都会涉及到给孩子读图画书。所以,今天就专门聊聊关于图画书的话题。
  什么是图画书
  “图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏,说得抽象一点,它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织互动,来讲述故事的一门艺术,在图画书里,图画不再是文字的附庸而是图书的生命,甚至可以见到一个字也没有的无字书。”
  一本图画书的价值在于给孩子读图画书的那个人,图画书带领孩子进入神奇的世界。亲子关系建立的最佳桥梁就是亲子阅读,亲子阅读的意义值得家长们认真思考。
  亲子时光该如何度过?去公园?在外一起就餐?陪孩子看动画片?我认为给孩子读图画书是最好的亲子时光。
  在电子产品大潮来势汹汹的今天,我们随处可见孩子与电子产品的“亲密接触”。与其说父母把手机和iPAD给孩子玩,不如说父母把孩子交给了手机和iPAD。如果父母认为孩子玩游戏,宜疏不宜堵,选择让孩子玩,我尊重他们的选择。如果父母觉得没有办法,认为别的孩子都在玩,我倒觉得这是一个偷懒的借口。我的选择是坚持给孩子看最有价值的东西,对于一个学龄前孩子来说,最有价值的东西当属图画书。
  一本图画书能带给孩子什么呢?
  给孩子读图画书,首先是一种语言的体验。语言是人类所特有的,由狼抚养长大的孩子不能成长为真正的人类。二战之后的罗马尼亚人口锐减,当时执政的齐奥塞斯库颁令每个妇女必须生育四个孩子,如果无力抚养,可以交给国家的保育院集体抚养。在保育院里,先后有6万名婴儿入住,他们虽可以吃饱穿暖,但是长大以后的情景却是始料未及的。
  这些人不能成为国家的栋梁,反而成为低能儿—行为异常,甚至自残。因为不是在正常的家庭里长大,没有家庭养育者所能提供正常自然的视听体验,他们没有成长为真正健康的人。物质资源充裕的今天,科技日新月异,但人类对自身的认识却非常有限。由此可见,基础教育尤其是环境影响的重要性不言而喻。
  常见的经典图画书都是非常精炼的语言配以精美的插画。记得小儿子在说话前,百听不厌的图画书就是《小赛尔采蓝莓》,我给他读过很多遍。在同龄孩子中,小儿子开口说话算比较晚的。我虽然知道每个孩子都会按照自己的节奏开口,内心却还是有一点点着急。但是,我还是放下内心的期待,带着满腔的热忱坚持自己的观点—不断和他说话、一起读图画书。
  每次读书时,我都会悄悄看一眼孩子的脸庞,他的表情可以说是如醉如痴。当他终于开口说话时,就给了我大大的惊喜—他能把《小赛尔采蓝莓》中的大段的情节复述出来。其实,能否复述故事并不重要,重要的是孩子这种幸福、投入的体验。
  作为一名心理工作者,我看到了太多的来访者因为缺乏童年快乐的体验,成年后虽然达到一种表面的“圆满”—名校毕业、工作体面、收入丰厚,内心却有一处缺失难以弥补,无力和委屈感挥之不去,这种缺失感正是童年阅读启蒙的匮乏。
  如果孩子较小,给孩子读书只是一种乐趣的培养。如果孩子抓住书,不肯翻页,父母大可不必为了读完故事强行翻页。我们切记,读书的目的是为了给孩子带来快乐,而不是为了读完。父母要以孩子的需求为主,读书也应随意一些。小一点的孩子还可能撕书,其实这也是孩子的一种本能需求—手的功能发育。这时父母可以事先给孩子准备一些废弃的杂志。现在也有一些不怕撕,还可以放在水里的塑料书可供选择。
  图画书是放大镜下的生活。现在的孩子接触了太多的人工视觉,长到10多岁时,眼睛已经相当疲劳。而图画书正如放大镜一般,让孩子发现很多细节,给他们带来诸多惊喜。
  《斯凯瑞》是孩子们的最爱,斯凯瑞先生说,“我不希望我写出的书是那种读过一遍以后就放在书架上,从此被遗忘的书。如果人们将我的书读旧了,甚至破到需要用透明胶带粘起来,是对我最大的褒奖。”
  他真是伟大的预言家,他的《忙忙碌碌镇》《轱辘轱辘转》《倒霉的弗兰伯先生》已经被我用胶条粘了又粘,孩子总能发现那些故事中的细节-—金虫子,真是乐在其中啊!
  阅读可以激发孩子的想象力,它是人类最重要的天赋之一。建立亲子关系,说难也不难。父母只要带着一颗爱心给孩子读图画书就好了。一本图画书的价值完全取决于读书的人,如果父母敷衍,那么图画书毫无价值。
  当父母给孩子读书时,与孩子之间的对话就会自然地发生。孩子会提问题,这时,父母就可以把自己的人生体验融入书中,并讲给孩子听。如果用大海的波涛来形容想象力的话,孩子脑海中的波浪要比为他读书的父母脑海中的波浪还要汹涌的多。
  人工视觉的体验则难以激发孩子的想象力。我们成人都有这样的体验,当我们读过文学原著后,如果再看改编的影视剧后,失望的概率可能相当高。
  大儿子读小学时,虽然已经识字,能自主阅读,但我还是坚持给他读书。因为对于一个低年级小学生来说,自己虽然可以读书,但精力多半是用在读字上,与听觉的体验—“听故事”相去甚远。
  当年,读完了原著《80天环游地球》之后,大儿子还在世界地图上标出男主人公的行程。后来,出于好奇,我们找到了成龙主演的影片《80天环游地球》,真是大失所望。不但剧情改编的面目全非,连主人公的性格塑造的也不准确。
  电影《狼图腾》上映期间,我和孩子们一起观看。客观地说,这部电影已属上乘之作,但是,大儿子在观看途中就对我说,这部电影和原著相距甚远,语气中有点失望。可能是与他读原著时脑中的想象出入很大的缘故吧!
  最重要的,图画书是由父母读给孩子听的书。现在有众多非常棒的公众号平台提供很多好故事的音频。我觉得,不妨把这些作为补充,给孩子听他们讲的故事,但是如果父母想“偷懒”,那就大错特错了。
  是啊,只有爸爸妈妈才能和孩子“相拥”讲故事,这种心理的营养是故事频道无法给予的。如果我的孩子总是抱着手机听故事,而不找妈妈讲故事,那才是让我担心的事情!
  给孩子读图画书,绝不是为了打发眼前的育儿生活。识字、培养孩子的阅读能力也只是亲子阅读的赠品,顺手就能实现的事情。给孩子读图画书的真正意义是构建了牢不可破的亲子关系,这也是孩子一生幸福的基石。

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