中班音乐活动《小魔镜》活动反思

时间:2019-01-08 21:54:33 作者:佚名 资料来源:网络

中班音乐活动《小魔镜》活动反思

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  节奏和旋律是构成音乐的基本要求,也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。培养幼儿的节奏感,是使幼儿体验感受节奏在音乐艺术中的情绪,感受节奏美,并能准确地再现节奏的能力。在音乐活动中我尝试引导幼儿用身体动作表现节奏,动作由幼儿根据自己对音乐的体会自己表演,比较自由、灵活,而不由教师一招一式地教。教师循序渐进地帮助幼儿用他们自己的动作表现节奏。在活动中不是致力于教会幼儿什么,而是设法挖掘幼儿潜在的这种能力。通过幼儿用肢体语言表现对节奏的感知,让幼儿在活动、游戏中欣赏音乐,了解音乐,提高他们的音乐素养。
  在音乐活动《小魔镜》的设计教学中,根据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿的实际水平,我尝试运用创设情境,引导幼儿在角色活动中运用身体动作感知并表现节奏的教学方法,提高幼儿参与的兴趣和积极性。并尝试音乐剧表演,与此同时培养幼儿的合作意识,帮助幼儿树立自信心。
  纲要指出:“要在艺术活动中激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。”
  在环节的衔接上流畅自然,将激发幼儿兴趣贯穿于活动的始终。使幼儿一直处于快乐及主动学习探索的状态。在活动中注意了幼儿学习的集体活动、小组活动、个别活动相结合的活动方式,注意了幼儿学习过程中的动静交替,不会使幼儿感到疲劳。在活动中注意了幼儿想象力及创造力的培养,鼓励孩子的点滴进步,使幼儿产生自信心和成就感,对今后活动的参与起到较好的作用。在活动的结束阶段把孩子的兴趣引向自我欣赏和获得满足感,从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。在活动中幼儿活动兴趣浓厚,能主动的参与到活动中,体现了主动探索的意识,达到预期的活动目标。
  白雪公主与七个小矮人的故事是幼儿所熟知的,《白雪公主》作为经典童话故事之一流传至今,有其独特的教育价值,幼儿在听故事及音乐剧表演的过程中既能学到一些为人处世的方法,帮助幼儿形成自己的道德体系,又能了解到国外经典文学的精髓,促进国际理解。

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