大班语言教案:子儿,吐吐

时间:2019-01-10 14:34:32 作者:佚名 资料来源:网络

大班语言教案:子儿,吐吐

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大班语言教案:子儿,吐吐

  活动目标:

  1.认真观察画面,围绕胖嘟嘟吞下木瓜子的故事线索,积极思维,大胆想象。

  2.能用简单的绘画,较完整的语句表达自己的所思所想。

  3.感受胖嘟嘟的情感变化过程。

  活动准备:

  1.故事《子儿,吐吐》的部分画面幻灯片,电脑,视频转换仪。

  2.绘本《子儿,吐吐》。

  3.图片:哭和笑的胖嘟嘟,两个表示想象的符号。

  4.提供淡蓝和粉红两色的色纸,勾线笔等。

  活动过程:

  一、开门见山,观察讲述。

  1.有一只小猪,他长得很特别,我们来找找是哪一只?

  2.这只小猪哪里长得特别呢?

  3.猜猜,他怎么会长得这么胖呢?

  二、积极思维,大胆想象,充分讲述,体会情感。

  1.有一天幼儿园吃点心是木瓜,你发现了什么?

  小结:胖嘟嘟吃得太快了,连木瓜子都吞到肚子里去了。

  2.胖嘟嘟想:“吞下几粒木瓜子又有什么大不了的呢?”没想到其他的小猪都紧张了起来。他们说:“不得了了,胖嘟嘟吃木瓜子了!子埋到土里会发芽,那么,把子吞进肚子里是一样的罗!”大家一致认为胖嘟嘟的头上肯定会长棵树出来。

  3.瞧!胖嘟嘟听了都哭了(出示图一),他为什么哭呀?

  对,他害怕极了,边哭边想:头上长棵树多麻烦呀!过了一会儿胖嘟嘟又想想:头上长棵树也挺有趣的,他又咯咯咯地笑了。(出示示图二)。

  4.小朋友看,胖嘟嘟的头上方有个符号,你知道这个符号是什么意思吗?在哪里看到过?

  小结:我们经常在——故事书上,动画片中看得到这样的符号。这个符号出现在谁的头上方,就表示这个人正在想一些事情呢,

  5.胖嘟嘟在想,头上长棵树很麻烦,会遇到哪些麻烦的事?胖嘟嘟又觉得头上长棵树也挺有趣的,会发生什么有趣的事?跟你旁边的好朋友说说。

  6.集中幼儿,鼓励幼儿选择蓝色或红色的纸,把自己的想法画下来。

  7.幼儿选择不同颜色的纸进行绘画,教师观察,指导,了解幼儿的想法。

  请幼儿把画分别贴到蓝色或红色的符号里,把椅子分别排到蓝色或红色的点子上。

  8.引导幼儿结合自己的绘画,用完整的语句表达自己的所思所想。

  第一层次:结合画面,讲述所思所想。

  师:头上长棵树会遇到哪些麻烦的事?又会发生什么有趣的事?

  引导幼儿用自己的语言讲述图意。

  第二层次:相互辩论,大胆表述。

  小朋友的想法有很多,觉得头上长树麻烦的是我们的蓝队,觉得头上长树有趣的是我们的红队,我们来玩个辩论游戏,但一定要说清楚你觉得头上长树怎么样?为什么?

  第三层次:拓展思维,自由辩论。

  师:除了我们画下来的,小朋友肯定还有其他不同的想法,接下来我们进入自由辩论阶段,请注意,你不用举手,直接站起来把你的想法讲给对方听,当然,自己一方的小朋友如果都想说,可要轮着来噢!好,从蓝队开始。

  教师以眼神、动作肯定幼儿,语言上稍做点评。

  最后肯定幼儿:我们蓝队、红队都有充足的理由,小朋友表现得很大方,都能大胆的说出不同的想法。真棒!

  9.承上启下:刚开始的时候,胖嘟嘟觉得头上长树很麻烦,瞧!会遇到这么多麻烦的事。过了一会儿想想:觉得头上长棵树也挺有趣的,会发生那么多有趣的事,想着想着,他可高兴啦,拼命地跑回家,喝下他所能喝的最多的水,飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。

  10.咦?他是怎么睡的?

  11.他为什么要这么睡呢?

  12.这时候,胖嘟嘟在想什么呢?

  是呀!他多么希望头上真的会长树出来呀! 第二天,一醒来,胖嘟嘟就紧张地用手慢慢地、慢慢地,往头上摸,咦,怎么没有?他失望极了,这时,肚子咕噜咕噜地发胀,胖嘟嘟只好去上厕所了。上完厕所,朝马桶里一看,“哎呦!”胖嘟嘟大叫了起来:“我的木瓜子怎么都在便便里呢?

  小结:原来,这些不小心吞下的木瓜子,就像垃圾一样,会从人的大便中排泄出来的。

  三、介绍图书,完整欣赏。

  1.刚才老师讲的故事它有一本书,书名叫《子儿,吐吐》,是一个叫李瑾伦的人编的故事,画的图,这本书是少年儿童出版社出版的。

  2.完整欣赏故事。教师边翻图书,边有感情的讲述。

  3.提问:你知道,“子儿,吐吐”是什么意思吗?适当小结,结束活动。

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