绘本《今天运气怎么这么好》亲子阅读指导

时间:2019-03-15 11:32:26 作者:佚名 资料来源:网络

绘本《今天运气怎么这么好》亲子阅读指导

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绘本《今天运气怎么这么好》亲子阅读指导

一、适用范围:

大班亲子家庭

二、目标预设:

1、通过亲子阅读、交流、表演等方式,学习阅读图书并理解书的内容,同时借助图画丰富想象力,想像图画书的内容。

2、体会故事的幽默与诙谐,感受故事的趣味和温暖,体验分享的快乐。

3、体验亲子阅读的快乐与温情。

三、活动准备:

1、每个家庭一本绘本。

2、电子书。

3、乌鲁及其朋友的图片。

四、活动重点:

仔细观察图画;尝试学习对话;积极参加表演

五、活动过程:

(一)观看封面、封底,激发兴趣。

1、观看封面封底信息。

家长孩子共同阅读,读完后可让孩子发表自己的想法。

“先一起来看看这本图画书的封面和封底,从这个上面你能发现什么?”

2、介绍本书的题目。

让孩子来讲讲自己对“好运气”的理解。

【设计意图】:

对于绘本而言,封面、封底其实和内容有着及其紧密的联系,封面、封底上的很多信息都源自于绘本的内容。所以让孩子和家长共同来阅读封面和封底,对于掌握故事的内容是一个很好的基础。

(二)亲子共读。

1、先让孩子来看故事最后的结果。

家长可先把故事的结果说给孩子听。

2、回过头来猜想中间发生了什么事情。

3、家长与孩子一起阅读其中的经过。

家长引导孩子来仔细观察每一幅画面,甚至是一个细小的部分,然后再让孩子来讲述自己对画面的理解。在此基础上,家长再把画面的主要内容呈现给孩子。

【设计意图】:

在阅读中,尤其是绘本阅读,特别要注重培养孩子细致观察画面的能力,甚至包括及其细微的地方。这一环节设计了这样的流程,可以更好地发展孩子的创造力、想象力及概括力等,从而为理解故事、掌握故事埋下了更好的伏笔。

(三)共同梳理故事的内容,并有针对性地进行提问。

如:1、故事开始乌鲁遇到了什么好运气?

    2、乌鲁遇到了好运气后打算怎么去做?

    3、当乌鲁准备和朋友分享自己的好运气时,分别又发生了什么事情?

    4、乌鲁为什么觉得自己的运气那么好?

    5、最后的结果是什么?乌鲁的好运气有没有实现?这是为什么?

    6、小猪们为什么也觉得自己的运气好呢?

【设计意图】:

通过这样层层深入的提问,能够帮助孩子更好地理解、掌握故事内容,掌握故事中的任务形象,从而为下面的亲子表演作了铺垫。

(四)进行亲子表演,体会幽默诙谐,感受趣味温暖。

由孩子扮演乌鲁,家长扮演乌鲁的朋友,共同来演绎本故事。

【设计意图】:

其实这一过程也是孩子掌握、理解的过程,只不过是变换了一种形式。因为单调、重复的方式不易激起幼儿的兴趣,所以通过这么一种动态的形式、一种孩子乐意接受的方式,更好地调动起孩子的积极性,同时更有效地帮助孩子加深对绘本的理解。

(五)进行亲子讨论活动。

1、故事结束了,故事中的大灰狼乌鲁结果没有吃到小猪,你还觉得他的运气好吗?

2、以前读到的故事里,大灰狼总是龇牙咧嘴,吃掉小动物,特别可怕。读了这本图画书,你觉得这里的大灰狼怎么样?

3、简单向孩子介绍图画书的作者等信息,丰富孩子的阅历。

【设计意图】:

    通过这样的讨论活动,不仅能让孩子对于故事中的任务形象有了更深地了解,同时还能把其中的经验迁移到现实生活中来,更能让孩子懂得一定的道理:生活中只要善于发现,好运气就会在我们每一个人的身上。
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