小班语言活动:不见了

时间:2019-03-15 13:57:35 作者:佚名 资料来源:网络

小班语言活动:不见了

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小班语言活动:不见了

  活动目标:

  1、观察画面,了解故事内容,学习一页一页的翻看图书。

  2、愿意与老师、同伴在游戏中体验故事中的内容。

  3、喜欢读书,感受阅读的乐趣。

  活动准备:

  绘本《不见了》幻灯一套《东方宝宝》绘本《不见了》人手一本与故事内容一致的图片一套(帽子-鸟窝、手帕-船帆等)、胸饰人手一个。

  活动过程:

  一、以谈话导入阅读内容,引起阅读的兴趣。

  1、教师:有一个宝宝他的东西不见了?请小朋友看一看宝宝的什么东西不见了呢?

  2、出示幻灯"蝴蝶结、纽扣",引出阅读内容。

  3、教师:宝宝还有什么不见了,又变成什么呢?我们一起来看书吧!书名叫《不见了》.(教师用手指书名,带领幼儿指读书名)通过让幼儿猜测"什么不见了",激发幼儿对绘本的兴趣。

  二、阅读图书,引导观察,理解图书内容。

  1、教师:书中的宝宝还有什么不见了,又变成什么了呢?

  2、幼儿自由阅读图书。

  幼儿自由阅读,教师给予帮助指导.幼儿接下来的自主阅读,让幼儿借助前面的经验,通过观察找到还有哪些物品不见了,这些物品做了什么?

  3、师生看幻灯阅读图书.教师:你们发现书中的宝宝还有什么不见了呢?

  4、教师和幼儿完整阅读图书。

  5、教师:书中的宝宝还有什么不见了呢?(教师根据幼儿的讲述情况,打开相应图书页面幻灯观察讲述)引导幼儿细致观察画面中的物品,发现帽子、手帕不见了并帮助幼儿建立帽子--鸟窝、手帕--船帆的联系,感受画面的童趣。

  6、幼儿和教师完整阅读图书两遍。鼓励幼儿边看书,边跟着说一说,并用小手指相应的画面。

  三、通过图片匹配、音乐游戏,进一步感受、体验图书内容。

  1、游戏一:"好朋友"教师:这儿有许多卡片,请你们给他们找找朋友.--这是什么?可能是什么变的?

  2、游戏二:"找朋友"。

  (1)教师:请小朋友戴上胸饰,看看是什么?想想它和谁是好朋友?

  (2)玩游戏两遍,其中交换图片玩一次。

  在游戏中,进一步理解绘本内容,感受绘本的童趣。文 章来
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