大班语言活动:水博士论坛

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

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文章
来源莲山
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活动目标:
1、  初步懂得水资源与人类生活的关系,懂得人人都应该为保护水资源作出努力。
2、  能大胆流利地表述自己的观点。
活动准备:
收集各种资料
活动过程:
1、  通过讨论,让幼儿阐述自己的观点。
(1)    师:小朋友,在我们生活中每天都离不开水,那么,这么多人都要用水,我们地球上的水会用完吗?(幼儿有的说用的完,有的说用不完)
(2)  师出示红绿两块不同颜色的牌子。
地球上的水到底用的完还是用不完呢?大家的观点有的不一样,那我们就按自己的观点分成小组,一起来说说各自的理由,看看哪一组观点最有道理。(认为水用的完的小朋友坐在红牌周围,认为水用不完的小朋友坐到绿牌周围)
(3) 幼儿按各自得观点分成两队。
(4)   师:今天我们来开个辩论会,辩论的题目是:水用的完吗?现在我们红队的小朋友认为是用的完的,绿队的小朋友认为是水用不完的,一会儿我们各自得小朋友要发表自己的观点。
2、  辩论:地球上的水用得完吗?
(1)       师:现在由红绿队各方阐述自己的观点。
红:水用得完的,因为我们天天在用水,地球上的水会越来越少,总有一天会用完的。
绿:水是用不完的,只要天下雨,河里湖里又有水了,水是用不完的。
红:可是很多地方河里都没水了,要是不下雨黄河长江都会没水的。
绿:可是过了一段时间还是下雨了呀,黄河长江里不是又有水了吗?太阳再蒸发水蒸气,这样就又要下雨,河里不是有水了吗?
红:有的沙漠现在已经没水了,沙漠现在越来越大,这样不就没水了吗?
绿:不会的,只要我们人类在,我们就会想办法的。
幼儿各自阐述自己的观点,这时有一位幼儿走到两队的中间,老师问:你为什么站到中间去呢?幼:我觉得水既用的完又用不完,所以我站到两队的中间。(这时有几位幼儿也可能同意他的观点)老师就把他们分为黄队。
3、  继续辩论。
绿:虽然地球上有很多脏水布能用,但我们科学技术发达了,还能把海水变成淡水,这样水就用不完了。
黄:水既用的完又用不完,因为我们如果保护水资源,那水就用不完,如果我们人类一直在破坏水资源,那水就用的完。所以我们一定要保护水资源。
4、  讨论:怎样保护水资源。
(1)       有很多小朋友开始同意黄队的观点了,那我们怎样来保护地球上的水资源呢?(不浪费水,洗手时随手关好水龙头,把洗澡的水去拖地或冲厕所,不往河里扔垃圾,不弄脏水,不把粪便往河里冲,多种点树,不让沙漠变大。
教师对幼儿的观点想法给予赞许肯定,并鼓励幼儿保护水资源要从自己做起。
师:刚才小朋友说的真不错,但保护水资源要从自己做起,同时也要监督身边的人。
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