小班科学:动物餐厅(比多少)

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班科学:动物餐厅(比多少)

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

小班科学:动物餐厅(比多少)
                                                                      
设计思路:

    三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情境引入课题,带宝宝们去动物餐厅吃美食,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

活动目标:

1. 愿意积极参与比较数量多少的活动。

2. 能用添1或去1的方法让两组物体的数量变成一样多。

3. 知道用重叠、并放、连线等一一对应的方法比较两组物体数量的多少,并用语言表述操作结果。

活动准备:

1. 鱼、老鼠图片、花生、纸杯、水彩笔。

2.资源包材料:操作卡《请朋友吃一吃》

活动过程:

一、初步感知一一对应比多少。

1.男猫宝宝和女猫宝宝结伴去餐厅, 观察比较男猫宝宝和女猫宝宝的数量,判断多少。

2.到餐厅就坐, 观察比较猫宝宝和椅子的数量,判断多少。

3.分发杯子喝水,观察比较猫宝宝和杯子的数量,判断多少。

小结:判断比较两组物体的多和少,用添1的方法可以是相差1的两组物体的数量一样多。

4.探讨用什么样的方法判断一整盘鱼和所有猫的数量关系。

    小结:我们可以每一只小猫从盘子里拿一条鱼,这样一一对应比较多少,就能判断鱼和猫的数量是不是一样多。

二、 幼儿两两合作判断5只老鼠与4颗花生谁多谁少,还是一样多?

三、完成操作练习,巩固用去1、添1使两组物体相等的方法。

1、幼儿完成《请朋友吃一吃》的练习,指导语:请你用连线的方法使每只小蚂蚁吃一粒豆子,并比较蚂蚁和豆子的数量,谁多谁少还是一样多?想个办法让每只小蚂蚁吃上好吃的豆子吧!

2、相互检查、评价操作结果。

活动反思:

幼儿多次进行匹配活动后,认识并理解了相关的两个物体之间的一一对应的关系,活动中能够确定两组物体数量说多谁少,还是一样多。并掌握了使两组数量不相等的物体变得相等的方法,目标基本达成,我的小结不够全面。

 

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