中班数学:比多少

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班数学:比多少

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中班数学:比多少

活动目标:

1.用一一对应的方法计数比较7以内数量的多少,进一步感知7以内的数量。

2.能在活动中体验提前做好充分准备,才能有一个更好郊游的心情。

活动准备:

1.教具:《比多少》PPT;水和可乐材料一套;

2.学具:人手一份操作板和操作材料。

活动过程:

一、直接导入,初步感受物体的多少。

  导语:孩子们,今天我们到这里来活动,请每个小朋友找一张小椅子坐下来吧。

  提问:呀,他为什么不坐下来呢?

我们来看看,小椅子和小朋友谁多谁少?

  小结:原来是椅子少,小朋友多。

二、能用一一对应的方法计数比较7以内的数量。

    过渡语:现在这个季节呀,正好是我们郊游的季节,那我们郊游需要准备什么东西呢?

    看来你们都是郊游的高手,我早就猜到了!看,我给大家准备了什么?

   1.出示PPT1,初步尝试一一对应的比较。

   提问:数一数,梨有几个?桔子有几个? 比一比,梨和桔子谁多?

    你是怎么知道的?

    我们来给他们排排队,比一比,谁多谁少? 

   小结:4个梨比3个桔子多。

    今天我们小朋友很多,那我们就把多的那一组的梨放进书包里,带去分享吧!

   2.出示PPT4,进一步用一一对应的方法比较7以内数量的多少。

   提问:我们去郊游,带一种水果够吗?

   别着急,我这还有呢!

   苹果和香蕉,我们数一数,比一比,谁比谁多?

   能不能想一个办法一眼就能看出是香蕉多还是苹果多呢?

   小结:6根香蕉比5个苹果多。那我们就把多的一组的香蕉放进书包里带去分享吧!

   3.出示PPT7,幼儿用一一对应的方法进行个别操作展示。

  过渡语:我们去郊游,除了带吃的,还要带什么?

   来,看我给你们准备了什么?

那你们来数一数,比一比,水和可乐谁多?

小结:7瓶矿泉水比6瓶可乐多,而且我们小朋友还是喝水比较健康,少喝碳酸饮料哦!我们就把多的一组的矿泉水放进书包里吧! 

三、交代要求,分组操作。

过渡语:东西都准备好了,你们准备好了吗?

立正,排好队,我们出发啦。。。

这是哪?

呀,这有什么呀?好漂亮!

红花多还是黄花多?

听!什么声音?

我们来看看,是不是和我们猜的一样的?

呀,你们真棒!那这么多的小动物谁多谁少呢?别急,饲养员给我们小朋友两个任务呢:

1.你们一人拿一包小动物玩具去数一数,比一比;

2.给多的一组的小动物要送上一颗爱心。

   明白了吗?

   观察指导:教师观察幼儿是否理解操作规则,了解幼儿的数量比较策略,分析其发展水平,因势利导。

四、交流评价

1.交流

   过渡语:这两组小动物谁多谁少?谁和我这做的是一样的?你是怎么比较的?

2.评价:

  找出错误资源,大家进行纠正。

五、活动延伸

  你们今天的表现真的很棒!

 在生活中也有许多东西是需要我们去仔细观察,来比较谁多谁少的,那等会回教室后,请你在教室里去找一找,比一比,什么东西多什么东西少,好吗?


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