中班数学:每样有多少

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班数学:每样有多少

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中班数学:每样有多少

活动目标:

1.学习按图形特征进行分类,并用数字表示分类结果。

2.初步学会用一定的方法进行观察记录。

活动重点:

学习按图形特征进行分类,并用数字表示分类结果。

活动难点:

初步学会用一定的方法进行观察记录。

活动准备:

课件、幼儿操作材料。

活动过程:

1、导入

师:小朋友们,今天我的图形朋友邀请我们去图形乐园玩一玩,快点坐上这列长长的火车出发吧!

2、进入活动

(1)认识各种图形

图形乐园到了,图形宝宝们可调皮了,他们在跟我们捉迷藏呢。那我们一起来请他们出来吧1、2、3,


图形宝宝出来吧。这里的图形宝宝可真多,你们都认识吗?我们一起来看一看。

(2)每样有多少

师:我们班的小朋友真棒,认识这么多的图形,图形宝宝还会变魔术了,我们来看看都变了些什么。

a.大树

提问:看看,这是什么?它是由哪些图形组成的?这棵树呀是由三角形和长方形组成的,三角形我们就


做一个三角形的标记;长方形我们就做一个长方形的标记。

那三角形有几个呢?长方形呢?我请一个小朋友来数一数。三角形有三个,我们应该用什么方法来表示


数量3呢?(数字、圆点、画线)三角形有三个我们就在三角形的标记旁的横线上写上数字3,表示有三


个三角形,那长方形呢?我们写数字几呢?对了,数字1,表示1个长方形。

b.热带鱼

提问:这又是什么呢?它是由哪些图形组成的?这条鱼是由三角形和圆形组成的,我们应该在三角形的


标记旁的横线上写上数字2,表示有两个三角形,在圆形的标记旁的横线上写上数字5,表示有5个圆形


c.花

 提问:再看看这个,它是什么?由哪些图形组成?半圆形比较多,谁来数一数。你是用什么方法数的


 师总结:老师有一个好办法,我们可以用笔在你数过的上面做一个记号,这样就不会漏数或者多数了


。我们一起来试一试。半圆一共六个,我们就在横线上写上数字6。

3、发放材料,幼儿练习操作

师:今天呀图形朋友也给我们小朋友带来了许多的礼物。这些礼物都是用图形拼出来的,也请你们用老


师教你们的方法来做一做。

4、师巡视,进行指导

5、结束活动

做好的小朋友可以讲给你的好朋友听听,你的礼物是由哪些图形组成的,它们各有几个。



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