案例分析:面对孩子的谎言

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

案例分析:面对孩子的谎言

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案例分析:面对孩子的谎言 


案例背景:晨晨是一个聪明活泼的小男孩,爱学习,思维敏捷,他是老师的好棒手,也是小朋友眼中的“小明星”。但是在活动中晨晨总会制造一些小麻烦,如自由活动时,晨晨把小朋友推到在地却怎么都不愿意承认,在晨检时,因为指甲不干净,被罚了“小黄牌”,于是就自己与同伴插的对话红牌,但又不承认。                                                               

案例分析:“ 说谎 ”,往往被人们视为一种不良的行品质,但对于孩子的谎言,我们做老师的有必要区别对待,有时可能处于他们心智不够成熟,有时候,可能是出于满足某种目的的需要。在幼儿园,当孩子出现说谎时,我觉得要慎重对待,如果孩子的说谎行为是后者,我们做老师的要分析她说谎背后的原因,做到对症下药,又不伤害孩子的稚嫩的心灵。                                                  

    晨晨的父母工作很忙,很少陪他。晨晨多数时间适合爷爷奶奶在一起,老人对孩子更是溺爱,晨晨的任何要求老人多会满足,久儿久之,孩子就养成了这么个习惯。特别是在今天的手工活动中,晨晨打翻了剪刀盒,但他指着旁边的西西说:是你把剪刀盒打翻的吧。可是西西委屈的对我说“老师,不是我,是他自己”,这次我也清楚的看到了时晨晨自己打翻的,但他就是不承认。面对晨晨的谎言,我多用剥夺晨晨由说谎得来的“权利”,以纠正晨晨的说谎行为。                                                        

具体措施:如:晨晨在滑梯时插队了,并对我说他原来就排在那里的,我用照片记录晨晨的的行为并告诉晨晨事实后,取消了他的游戏资格,让他知道说谎与后果的因果关系,同时,我尽力了解晨晨的内心需求,当他真实的说出自己的想法,并提出正当的要求时,我及时予以满足,让东东感悟到,想得到并不一定要通过说谎。              

     后来,我跟晨晨的爸爸沟通了孩子的情况,让年轻的爸爸猛然醒悟,感觉到自己以往的教育方法不当,表示要好好和幼儿园配合,帮助孩子改掉说谎的行为。一段时间下来,晨晨说谎的的行为有了明显的改善。对于这种说谎的行为我总结了三条:一是让孩子懂得做错事不一定会受到惩罚;二是说谎需要承担后果;三是和家长共创一个良好的教育环境。在这期间,我给与了晨晨多种引导和支持,让晨晨自己,慢慢认识到说谎的危害,愿意矫正说谎行为。                                                         

     但是,任何一个孩子的转变都不是一朝一夕就能实现的,他们往往会出现发复,晨晨也是如此,遇到这种情况,我们不能弃之不理,更不能操之过急,而是要用足够的耐心去等待,因为孩子说谎的原因各不相同,当孩子因为某种原因说谎时,我们做老师和家长的必须搞清楚孩子说谎的原因, 保护孩子的自尊心,采用行为纠正法和情感辅导法,耐心的引导孩子,用爱心去感化孩子的心灵,让孩子在放心表达自己行为背后的想法时,知道爱的伟大,体验到身边人对他的宽容和谅解。                                                        

    再一个就是家庭教育的重要性,许多家长“望子成龙”、望女成凤”的迫切心理,对孩子的期望值过高,一味的给孩子树立目标,而应尽可能的支持和鼓励孩子一步一步的朝着目标前进。孩子的成长存在着个体差异,他们就像一只只蜗牛,虽然很努力的前行,但许多家长总觉得他们爬得太慢,希望通过大人的努力,让蜗牛们爬得快一点。但往往事与愿违,家长的付出并不一定能够取得自己想要的结果。所以,家长的正确教育和孩子的健康心理成长是分不开的。爱说谎的孩子这个习惯也不是一下子就能改掉的,这就需要我们老师和家长的共同对待了,如果双方能够配合教育,那孩子的这种行为通过一段时间的磨合,肯定能改掉。我希望我们的家长能够把好家庭教育这关。                                                      


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