教育笔记:我要练跳绳

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教育笔记:我要练跳绳

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教育笔记:我要练跳绳


随着秋天脚步的临近,秋意越来越浓了。最近我们在早晨的体育活动中投放了新的活动内容——绳子。当


孩子看到我轻巧的甩动绳子,跳了一个又一个的时候,他们都觉得新鲜极了。“单老师,我也来跳好吗?


”。 润润、依蕾、易阴、瑄瑄等等小朋友、都一个个围了上来。他们马上学着我的样子,拿着绳子甩了起


来。没过一会儿,刚刚还兴致很高的孩子,却一个个都垂头丧气跑过来说:“单老师,我怎么跳不过去呀


”,“老师,很难的。”我鼓励他们说:“跳绳是很难的。大班的小朋友就是要做难一点的事情,多练习


几次就会了。”     

有的孩子听了我的话又继续练了起来,而有的孩子悄悄的把绳子折好不练了。十分钟后,我远远的只看见


浩浩一个人在角落里,拼命的甩动着绳子,好几次差一点就跳过去了。可他没有一丝想放弃的意思,还在


那里练。这是我第一次发现,他这样专注于一件事情。孩子的表现是在随着年龄的增长不断有所变化了。

 我悄悄地走过去,观察着浩浩。看见他跳了一会儿出汗了,我马上让浩浩先休息一会。浩浩说:“单老师


,我一定要坚持到底,坚持了就会学会跳绳了。”我说:“那单老师来再教你跳,好吗?”于是,我与浩


浩面对面站好,我先示范跳,浩浩开始模仿跳。我发现他是手臂没有用力甩绳子。于是,我让浩浩用手来


与我的手一起进行甩动,感受我的手臂如何用力的。有了感受,浩浩甩起绳子来有力了,过了一会儿,终


于,浩浩能跳过去一个了,他好高兴。我也马上送了一个大拥抱给他。

活动结束时,我马上表扬了浩浩。他的脸上马上有了从没有有过的自豪。看到浩浩的笑脸,我第一次发觉


自己以前对他用表扬的语言太少了。其实,孩子希望不仅是对他的表扬,而更愿意得到老师对他的付出努


力的肯定。

    第二天,他练习的更加认真了。我相信过不了多久,浩浩就会学会跳绳的。我也会一直鼓励他,并让


别的孩子向他学习。


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