大班综合:开鞋店

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班综合:开鞋店

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大班综合:开鞋店


活动目标:

1.了解鞋子的大小,款式的不同。

2.尝试向别人介绍鞋子的类别和功能 。

活动准备:各类材料(建构柜台),纸盒、塑料盒、塑料板与小板凳、各式鞋子若干。

活动过程:

一、引入主题 

1.小朋友,看我们收集了这么多的鞋子,我们开个鞋店吧!

2.那鞋店的鞋是放在哪里的呢?那我们赶快一起来搭货架。(从幼儿收集的鞋子入手,激发他们开鞋店的兴趣从实际出发,幼儿知道鞋子等很多商品都是摆放在货架上的,从而自然而然的引入我们的构建活动)。

二、构建柜台 师:老师这里有好多的材料,有小板凳,有纸盒,请小朋友来选择材料搭建柜台。师:在搭建柜台时,要搭建的稳固,还要留出顾客的路(提醒幼儿材料不够时可以用辅助材料,鼓励肯定幼儿的创造性搭建,也可有意识的引导幼儿注意货架的层次错落,还可以用斜坡造型)。

三、摆放鞋子,幼儿分类活动进行分鞋 

1.货架搭建好了,下一步我们应该干什么?

2.每组有那么多的鞋子。你们准备怎么摆放呢?和你们的小伙伴商量一下,商量好了就可以把鞋子放上货架了。

3.观察讨论:请幼儿来介绍自己组的鞋子是怎么分类摆放,谁还有更好的办法?(幼儿肯定会迫不及待的将鞋子在货架上摆起来,在最初,肯定会以小组建的货架进行分类。但是,这样找鞋子不方便,一个鞋店是一个整体,应把一样的鞋子统一放在一个货架上)。

四、“小小鞋店”开张了 师:我们“小小鞋店”会有人还看鞋,买鞋,这是就需要服务员想顾客介绍,顾客买了鞋子,还要有人收钱那现在我们来分分工,XX负责介绍鞋子,XX负责收钱(小班孩子不认识,因此以卡代替,一双鞋子一张卡)。

提出要求:

1.游戏时不能争抢,要使用礼貌用语。

2.要坚守自己的岗位,不能随意走动。

3.教师以角色身份参与游戏指导。老师:你的鞋店生意真好,你们的鞋卖了这么多钱,想用它来干嘛?老师:你的这双凉鞋怎么卖?可以试穿以下吗?便宜点吧?

游戏结束:讨论评价,收拾整理材料。

1.幼儿交谈:今天扮演了什么角色?做了哪些事情?觉得怎么样?

2.老师小结:评价鞋店活动情况,及每个角色进行简单点评。

活动反思:

    我们开展的“大大小小”主题活动中,我们收集了一定规模的鞋子,我们的“鞋店”开张了,本次活动本周开展过两次,第一组属于模拟过程,但相对孩子们的经验丰富,在顺利导入后孩子们能很快进入角色,鞋店开的有声有色,而第二组相对来说经验欠缺,有点不知所措,竟然连基本的鞋子多少钱一双都不知道,如何作答。都说游戏是生活的再现,可见孩子们的只是经验需要积累加深。

 


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