中班数学:7的形成

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班数学:7的形成

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莲山 课件 w w
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中班数学:7的形成


    活动目标:

    1、学习7的形成,能准确点数7个物体,理解7的实际意义。

    2、正确认读数字7。

    3、激发幼儿学习数的兴趣。

    重点:学习7的多种形成

    难点:初步掌握7的多种形成准备:课件、数字头饰进程


    活动过程

    一、游戏:“数字王国”学习7的形成,理解7的实际意义,认读“7”,激发幼儿学习数的兴趣。

    1、自我介绍,认读数字

    今天咱们班来了一位小客人,你们想认识它吗?你们看它来了(师带头饰)小朋友你们好,你们看看我是谁?对了,我是数字6,我来自数字王国,我是国王,你们看我们数字6像什么?

    2、看课件点数,理解7的实际意义

    你们知道吗?我们数字住在一座漂亮的城堡里面,你们看这就是我们的王国,王国里到处都是数字,我们王国里还有许多的玩具,你们看有什么?

    A、车有几辆车?用数字几来表示?(点数1—6,用6表示)B、飞机有几架飞机?C、船有几艘船?

    3、“做客”集中观看课件,学习7的形成

    A、告诉小朋友一个小秘密,今天我们王国要举行一个盛大的宴会,我们邀请了动物王国的小动物来参加,不一会儿,他们就要来了,请你们帮忙看一看来的小动物有几只?(集中看课件)有的小动物已经来了,我们看看是谁?(小猫)有几只?(6只)国王嫌少呢!怎么办?(请一只)我们一起喊“一只小猫快快来”,6只小猫添1只小猫是7只小猫,6添1是7.现在小猫是7只,能进去了吗?让我们来告诉数字国王吧。师幼:6添1就是7,请让他们快进去。国王:6添1就是7,7只小猫欢迎你,请进。

    B、这是什么小动物?是小猪啊.来了几只小猪?(7只),小猪家里有事,回去了一只。7去掉1是6,让我们一起来告诉数字国王吧。7去掉1是6,请让他们快快进去。

    二、操作学具,进一步了解7的多种形成

    听声音取学具:老师敲几下小鼓,小朋友就取几根插接棒?敲完后提问:老师敲了几下?应该取几根?请你取出6根红色长的插接棒,想想6根添上几根是7根?请你添上1根绿色长的插接棒,6添几是7?练习后送学具回家。

    三、游戏:“开火车”复习巩固7的形成

    小朋友表现的可真棒,现在你们看数字国王送来了什么礼物?是一列数字火车,你们想不想乘上火车去玩?请小朋友拿出数字头饰,看一下是数字几,然后戴在头上,上这列火车有一个要求:两个小朋友坐一节车厢,两个人头上的数字合在一起是7,才能乘上这列数字火车,听火车音乐找朋友。

 



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