观察记录:注意力的集中

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观察记录:注意力的集中

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观察记录:注意力的集中


  观察目的

  孩子能否挺清楚老师的要求,并快速执行

  观察目标

  孩子能否按照游戏规则进行游戏,并一心一意认真的进行完成

  观察记录

  蒋昊文是个憨厚的小男孩,很内向,但是非常的调皮。上课也总是一个人嘀咕嘀咕,提醒也没用完全沉浸在自己的世界里。虽然孩子每天入园都会笑眯眯地跟老师打招呼,可早上桌面游戏的时候静不下心来,不管是做手工还是涂色,只要看见有小朋友进来就停下来或手在涂色眼睛在看其他小朋友,画画做作业时都是坐在那里不动,一直要老师单独提醒他,他才完成。虽然画画的想法很多,但都是天马行空的东西,每一次画完都需要让他讲解半天,有时候讲得都是都是动画片里面的镜头。孩子也很少与其他人进行沟通,即使沟通也都是动画片的内容。

  分析评价

  1、孩子的奶奶很能干,做事也比较麻利。她的观点是看见孙子做事磨磨唧唧、邋邋遢遢,还不如我帮他做。所以在家里,穿衣都是奶奶包办,甚至在幼儿园的桌面游戏的时候也是一直要帮他做,或提醒他。

  2、上课,玩游戏的时候,尽管老师一直提醒让他认真点做,可他还是我行我素,完全沉浸在自己的世界、

  3、孩子经常会一个人自言自语,唱唱电视里面的歌曲,由于妈妈怀二胎,再加忙碌的工作,对孩子的教育疏忽了,导致孩子在家看电视的时间较多。

  支持策略

  1、鼓励教育:观察欣赏孩子,从孩子的角度出发。孩子平时一直都很听话乖巧,我们会抓住孩子表现优秀或者进步的地方给予及时的鼓励,增强孩子的自信心。

  2、家校沟通:针对孩子在校的表现及时进行沟通,也希望家长及时与孩子进行沟通,多和孩子一起看看书,画画画,做做益智游戏,让孩子静下心来,不要总是沉浸在动画片中。

  3、带动教育:与孩子多交流,多沟通,鼓励孩子与其他孩子一起进行体育游戏,跳操,让自己的肢体丰富起来,变得阳光起来!


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