教育随笔:花样玩跳绳

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:花样玩跳绳

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教育随笔:花样玩跳绳


跳绳活动是大班上学期开设的课程,已经有几位孩子学会了跳绳,但是他们对跳绳的积极性不是很高。跳绳是一项全身性、综合性运动,既可以促进动作的协调性,又可以增强人体心血管、呼吸和神经系统的功能,是有益于幼儿身心健康的体育运动。

这学期园里为大班孩子开设了跳绳活动。跳绳要求孩子们具备一定的身体协调能力,要求手、脚与跳绳的频率能够协调配合,一开始,很多孩子都难以达到这样的要求,跳的很别扭。同时,很多孩子觉得跳绳很累、害怕被绳子绊倒,等等,造成他们不爱练习跳绳,我们就发现班级25位小朋友中只有3位幼儿能连续正确跳绳。根据幼儿跳绳活动的现状,我们进行了分析和研究,从激发幼儿对跳绳活动的兴趣出发,积极引导幼儿主动学习、快乐学习跳绳活动,引导幼儿掌握跳绳的正确方法和技巧,使全班大部分幼儿学会了跳绳、喜欢上了跳绳,促进了幼儿的身心发展,取得了不错的效果。

一、培养兴趣,才有坚持,坚持就是胜利。

班上几个平时不管哪方面能力都很强,但是到了跳绳时,不会甩绳,不会动脚。试了几次,跳了几天,还是这种情况,脸上露出为难的表情。到了练习时,往往是能躲就躲,当老师看到时,就勉强地动动手,动动脚,一副应付老师的样子。每当遇到这样的孩子,我们会走到孩子身边,跳给孩子看,看清楚老师的手在哪里,脚步是怎么动的。看到老师跳绳时轻松快乐的样子,孩子们露出惊奇,我要是也像老师那么跳该多好啊。孩子的兴趣激发了,看老师跳绳非常仔细,到自己跳时还细心地问:“老师手是这样的吗?”“脚这样跳对吗?”我们会告诉孩子:“对,你这样跳就对了。”看到孩子终于会跳了,我们高兴的手舞足蹈,与孩子分亨成功的喜悦。好多孩子在老师的鼓励下,哪怕跳的不对,不正确。也不会气馁,他们会面对挫折勇敢地挑战自己,最终取得胜利。

二、方法正确,才有努力,努力就会赢。

班上好多孩子学习新事物都特认真,但是跳绳是项技术活,它要有一定的手、眼和脚的协调能力,各方面的部分要配合到位。在观察孩子们跳绳中,发现有不少孩子甩绳不正确,用力太狠,在往下甩时,总是狠狠地往下一甩后,脚就来不及同时做跳的动作。所以,他们在跳了一下后,再也不能进步了。我走到孩子们跟前,告诉他们手是怎么甩的,脚应该怎么跟上绳子的节奏。绳子甩起来时,手是抬起的,但不能抬的太高,往下甩时要平稳些,不能狠狠地一下子就到脚下了。孩子们听的很认真,他们心领神会,练习时也非常努力。终于突破只跳一下时,让周围的伙伴为他们鼓掌。这里张士彬和陈子琦最为突出。

三、二二合作,才会百变,百变花样多。

合作,是人类社会赖以生存和发展的重要动力。合作是幼儿今后进入社会所必须具备的素质,而幼儿期就是合作性发展的最佳时期。让幼儿学会合作、主动合作,是幼儿融入社会的必要条件。那么如何在跳绳中培养幼儿的合作性呢?

关于这点,我们都放手,让孩子们自由合作,自己选择合作伙伴。二二跳绳花样二位老师只示范一个面对面的花样,其他的都由孩子们自己创新,自己创造出各种各样的花样跳绳,孩子每做出一种新的花样跳绳,都会得到老师的夸奖,得到同伴的模仿和学习。由于是孩子创造的二二合作跳绳,花样特多,有二二面对面跳、二二背对着背跳、一人甩绳一人跳、二二并排跳、和一前一后跳,我感叹,花样比我们老师想的还好啊。

四、人人为师,相互学习,我们是最棒的。

大班孩子已经有了一定的组织能力,对于一些能力较弱的孩子,同伴互动学习是幼儿获取知识的重要途径之一。

经过一段时间的跳绳练习,我班好多孩子跳绳进步非常快,象罗子龙、姚舒杰、吕梦琦、陈子琦、解子玉、周雨祥等,孩子们看到他们跳绳,都会露出羡慕的表情。然而,还有部分孩子跳绳的方法有待改进,如果都由老师教那么多小朋友,忙也忙不过来,老师手忙脚乱地教了这个,又教那个,还是有孩子在大声地叫着要求老师帮忙,显得教室里秩序很乱。针对这种情况,我们想到大班幼儿比较能干,有一小部分象罗子龙这几个孩子跳绳已经非常棒了,并且他们几个有较强的语言表达能力和理解接受能力,让他们去教那些跳绳有困难的孩子,由他们几个孩子定为“小老师”,而没有学会的孩子当“学生”,把他们分成若干组,各自分开去教学,学会了来报告老师。这些小老师往往会很尽职地去教不会的幼儿,而不会的幼儿也会很虚心地向他们学习。“小老师”要求很严格,学跳时如果不好好跳,东看西瞧,他们会不断地提醒,而跳错时,他们也会很耐心地一遍一遍地教,指出应该是这么甩绳的,脚应该是这样跳的。有时,我看见他们也会象老师一样,对自己的“学生”进行鼓励表扬,教得象模象样的,一点也不逊色于真正的老师。

象这样的“同伴学习”。在我们大班跳绳练习中,非常有效。在同伴学习中,跳绳困难户王成果、王雅、彭璐希、朱旭等都取得了很大的进步。彭璐希正跳反跳都跳出好的成绩,王成果正跳能快速跳,王雅反跳能快速跳,而朱旭和同伴二二组合跳非常棒。

总之,在跳绳中,我们老师要充分发挥幼儿自主创新能力,使幼儿懂得跳绳有多种玩法,学会在跳绳活动中思考,在玩中锻炼。通过跳绳游戏,发展幼儿的协调能力。在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围,留给幼儿一定的自主活动天地,让幼儿在学习和观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让幼儿自由组合,有效的激发团队精神、合作精神。使幼儿在参与跳绳活动中得到成功感,学会愉快,成功的喜悦,获胜后的开心与自豪。







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