大班美术:吹出来的绣球花

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班美术:吹出来的绣球花

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来源莲山
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大班美术:吹出来的绣球花

一、设计意图:

幼儿进入大班以后,思维、创造及动手能力有很大提高,在美术活动中幼儿不再满足只在纸上绘画的形式,而是对新颖的美术表现形式较感兴趣。绣球花外形漂亮,颜色艳丽,能极大调动幼儿参与活动的积极性。本次活动就是以绣球花为主题,通过新颖的绘画方式---吹泡泡,激发幼儿的参与兴趣,让幼儿用吹泡泡的形式吹出绣球花,并用拓印的方法印出叶子,激发幼儿大胆、创新的意识,不仅锻炼了幼儿的动手能力也提高了幼儿的审美能力。

二、活动目标:

1.观察图片,了解绣球花的基本特征。

2.自主体验、观察泡泡的的大小,使泡泡有肌理的呈现在纸上。

3.鼓励幼儿尝试用拓印的方法装饰绣球花的叶子。

三、活动准备:

颜料、毛笔、树叶、白纸、毛巾、吸管等。

四、活动过程:

(一)、谈话导入,激发幼儿兴趣

1.师:小朋友们,你们在生活中见过绣球花吗?那绣球花有哪些颜色呢?我们一起来看一看吧。

2.出示图片,各种颜色的绣球花带领幼儿认识。

师:那绣球花是长什么样子的呢?(引导幼儿说出圆圆的、像球一样。)

(评析:开门见山,让幼儿直观的认识绣球花的颜色外形特点,更好的为下面幼儿操作环节做铺垫,激发幼儿参与活动的积极性。)

(二)、引导幼儿观察学习操作方法

1.带领幼儿观察操作材料

师:这么美的绣球花,我真想把它画下来。今天呀,我要一种特别的方法来画。那画绣球花要用到什么材料呢?我们一起来看一看。(带领幼儿认识材料)

1)纸

2)颜料

3)吸管

师:怎么用这些材料来画出漂亮的绣球花呢?(幼儿猜测回答)那现在我要开始画咯,请你仔细看好。

2.教师进行操作示范。

(教师吹出一朵后)提问:谁看到我刚刚是怎么做的?(幼儿一边回答,教师一边示范并小结)先把吸管斜斜的插进颜料里,然后对着吸管吹一口长长的气,把泡泡吹得高出碗口一段距离,再用双手托着白纸平放着轻轻地摁向泡泡,注意尽量不要碰到碗口,然后停留一会会。将纸反过来看看,绣球花开好了吗?如果没有绣球花或者绣球花的颜色不够艳丽,我们可以再吹一次,在原来的地方再摁一次,绣球花就更漂亮了。

3.请个别幼儿操作

师:现在白纸上只有一朵绣球花,你们觉得怎么样?(太空了)那可以怎么办?(再画一朵)谁能在这朵绣球花旁边再画一朵呢?(请个别幼儿操作)

4.引导幼儿学习拓印

师:现在花开好了,那还缺什么呢?(叶子)叶子呀我们要用拓印的方法装饰,拿住叶子的柄,在报纸上,用毛笔站上颜料刷,然后将叶子反过来,把叶子长在绣球花的旁边。(教师一边说一边演示)谁也想来试试?(请个别幼儿拓印叶子)

(评析:此环节是活动的重点和难点,引导幼儿通过教师示范,让幼儿在讨论交流中总结操作方法,贴近幼儿的学习特点,让幼儿更加明确操作的流程,易于幼儿接受。再通过个别幼儿的尝试来加深巩固,从中发现操作过程中出现的问题并及时解决,使得幼儿操作环节能顺利进行。)

(三)、幼儿操作吹绣球花

1.教师讲述操作要求

师:如果你想吹出大小不一、颜色不同的绣球花,你可以和同组的小朋友交换颜色。但是也要记得换根吸管再吹哦!现在,赶快去试一试吧!

2.幼儿操作

(评析:本环节幼儿自由操作选择颜色和布局,充分体现幼儿的自主性,从中体验活动的乐趣。)

(四)、作品赏析

师:谁来说一说,你最喜欢哪朵花?为什么?(教师围绕颜色布局进行点评)

(评析:在交流和讨论中幼儿进一步感受了绣球花的美,提高了审美能力。并从中发现自己存在的问题,以此更好的提高自己的美术操作能力。)

五、反思:

这节大班的美术活动,是一节操作性比较强的活动,用到的材料新颖又多,所以孩子们非常感兴趣。前期的准备材料有点复杂,特别是调颜料、洗洁精和水的时候,很难把握比例,我是事先调和好了,所以在开展活动时颜料有一点沉淀了,出来的颜色效果没有那么明显。整个活动开展下来是比较顺利的。虽然有其中有一些环节中有小问题出现,但是我觉得这节美术活动还是比较成功的。以后开展活动会更加注意,准备要更加充分。

 


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