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小班音乐活动:快乐的鸭子

ID:94502

时间:2020-11-10

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小班音乐活动:快乐的鸭子

教案流程:

1、经过做律动,吸收幼儿留意力,为后面的表现歌曲做动作铺垫。

教员自编律动,吸收幼儿留意力,引导幼儿跟随教员做简单的律动动作。

留意律动的动作都是由小到大,逐步递增。

2、经过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教员讲述故事A段。引导幼儿倾听旋律。

师:两只小动物约好了到山坡上去玩。来到山坡上,他们听到了好听的声音。

发问:这是谁的声音?

到底是谁的声音?

钢琴右手旋律较轻进入,幼儿倾听2次。

3、经过故事B段,教员演唱旋律,幼儿再次感受、熟习旋律。

教员讲述故事B段

钢琴旋律进入,教员以"啦"为音,演唱歌曲。

发问:这是谁的声音?

4、经过教员完好演唱,幼儿完好观赏歌曲第一遍。

发问:猜猜是谁的声音?

5、经过教员的扮演唱,幼儿再次完好观赏歌曲,加深对歌曲的印象。

发问:这一次,你听到的是谁的声音?

教员依据幼儿的答复,在黑板上画出各种简单的图案。

6、经过教员再次的演唱,引导幼儿得出是小鸭子的声音。

教员随同琴声扮演唱。

幼儿讨论到底是谁的声音。

教员分离故事做瞭望动作,待大局部幼儿得出是小鸭子的声音时教员总结、肯定幼儿的讨论结果。

7、经过教员的扮演唱和描画小鸭轮廓,加深幼儿对歌曲的熟习和把小鸭子的形象视觉化。

发问:小鸭子在做什么?

8、经过游戏,幼儿学唱歌曲。

(1)教员随同歌曲率领幼儿做手上律动。

师:小朋友们,把小手手拿出来,我们一同来做游戏。

教员率领幼儿做手上律动2遍。

第3、4、5遍教员随同歌曲跟幼儿做说悄然话上的互动。

第6遍教员和助教配合共同找幼儿玩说悄然话的游戏。

(2)经过出示手偶,引导幼儿随同音乐用肢体模拟鸭子走路的动作。

师:小鸭子要去找它的好朋友去玩,小鸭子走路是怎样的?

师幼共同模拟鸭子走路的动作。

9、经过《摇篮曲》让幼儿随同音乐安静离场。

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