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教育随笔:孩子快乐的时光

ID:94511

时间:2020-11-10

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教育随笔:孩子快乐的时光

孩子进餐时经常会发生各种各样的事情,如不小心把别人的饭菜碰洒了,咳嗽、打喷嚏喷别人一脸。过去,老师总是赶紧设法解决问题,指出错误,教给方法,最后让孩子互相道歉。这样做,问题看似解决了,但往往影响孩子进餐的情绪和食欲。我重新思考了解决问题的策略:将保证孩子的身心健康放在首位,不在进餐时论是非曲直,站在孩子的角度理解他们的感受,用适宜的方式安慰各自的委屈。进餐后,引导孩子从对方的角度考虑问题,从而使他们学会理解、善待和宽容。这样才能保证――让孩子们在用餐的时候也能享受快乐的时光。
      孩子们正在吃午饭,今天小朋友们吃的是基围虾,我们一直都鼓励幼儿自己动手剥虾壳,孩子们都剥的挺不错,干干净净。忽然,一个小朋友对我说:“老师,他把虾壳放在我的碗里了。”我一看,可不是吗,旁边的小朋友把虾壳放到了他的碗里,而没有放到老师准备好的残渣盘里。我问他为什么这样呢?这孩子一脸委屈的说:“他刚才也放我碗里了。”我想,这时说谁不对都不合适,简单地说一声“对不起”也不会起什么作用。那么,怎样利用日常生活中的这类小事,让孩子学会正确交往、宽容待人呢?我决定先安慰两个孩子。两个孩子情绪平静了,又吃起饭来。我抓住这个机会,餐后组织孩子们讨论一下:针对刚才的事情想一想应该怎样做?让孩子们想办法解决这个问题。我也抓紧时间做好餐后整理工作,然后加入了孩子们的讨论。孩子们争先恐后地发表了自己的看法。
    “不能把虾壳放到别人的碗里,多不卫生啊。”雅雅说。
    “先放虾壳的不应该要说对不起。”辰辰说。
    “都不能放呀,都要说对不起。”彻彻说。
      我说:“小朋友说得真好。你们没用老师帮忙,自己就帮同伴解决了问题,真了不起!以后,大家遇到这样的事,都按刚才说的做,学会关心别人、宽容别人,家就能成为好朋友了。”孩子们听完我的话都鼓起掌来。
      虽然这是件小事,作为老师劝劝两个孩子也说得过去,但是我认为,那样不能让孩子明白遇到这种情况该怎么做,为什么要这样做。而通过讨论,孩子们既学习了自己解决问题,又初步懂得了在生活中要善待别人、宽容别人的道理。

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