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大班社会《学习雷锋好榜样》说课稿

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  《学习雷锋好榜样》是一节大班社会领域活动,我从教材、活动目标,活动重难点,活动教学法,活动准备、活动过程几个方面进行说课。
  说活动教材
  雷锋,一位热心,无私奉献,乐于助人的解放军叔叔。学习雷锋意味着将雷锋精神得以延续与传承。《指南》社会领域人际交往目标4关心尊重他人中要求5-6岁幼儿“能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助”。这节大班社会活动《学习雷锋好榜样》,让幼儿在游戏中认识雷锋,发现身边的雷锋,学做“小雷锋”,争做“雷锋志愿者”,在各个环节中彰显伟大的雷锋精神,使其在孩子心中生根发芽,并将这份关爱之心传递下去,快乐你我!
  说活动目标
  结合幼儿现有认知基础和实际年龄特点,我拟定了以下活动目标:
  1、认知目标:知道关心他人、助人为乐是一种雷锋精神。
  2、能力目标:关心生活中需要帮助的人,并能给予力所能及的帮助。
  3、情感目标:体验学习雷锋精神为他人服务的乐趣。
  说活动重难点
  活动重点:知道关心他人、助人为乐是一种雷锋精神。
  活动难点:及时关心生活中需要帮助的人,并能给予力所能及的帮助。
  说活动教学法
  教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者,活动中形成“合作探究式的师幼互动”,有效激发了孩子的兴趣,让幼儿的自主探究学习在互动式的动静交替中灵活应用。遵循以教师为主导,幼儿为主体,游戏为主线的教学原则。
  教法:我采用图片直观教学法、交流讨论法、提问启发法等教学方法。
  学法:引导幼儿通过观察分析法、讨论法、游戏法、实践操作法等学法,培养幼儿懂得关心,乐于助人的好品质。
  说活动准备
  知识经验准备:了解雷锋,知道雷锋的英雄事迹
  物质材料准备:PPT课件、操作卡片(垃圾图片若干张、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)
  说活动过程
  一、活动导入:认识雷锋
  师:小朋友,你们知道现在是几月吗?
  三月,春姑娘忙着给大地送去温暖,雨露帮着大地滋润着土壤。大自然呀,他们相互帮助、生息繁衍。这时,老师不禁想起了一个人。(用大自然中生生不息的相互繁衍来引出人类历史悠久的文明传承,认识雷锋、说说雷锋、了解雷锋。)
  提问:他是谁?说说他是怎样的一个人?
  小结:雷锋:热心、乐于助人、无私奉献,他的这种精神被人们赞扬,也值得我们去学习。
  二 、发现身边的“雷锋”
  师:其实,在我们幼儿园,我们的身边,就有许多助人为乐的小朋友,你们瞧...(利用幼儿学雷锋图片,引出雷锋精神其实就在我们身边,无处不在,激发幼儿学习雷锋精神。)
  1、提问:你都看到了什么?
  幼儿自由回答。 
  小结:他们懂得关心他人,助人为乐,大家都夸他们是“小雷锋”。
  三、学做“小雷锋”
  1、提问:平时有没有帮助过身边需要帮助的人,你是怎么做的?
  2、游戏:《学习雷锋好榜样》
  师:在生活中,也许只是你的一个举手之劳,就能解别人的燃眉之急,有位清洁工这会遇到了一点小麻烦,这不,刚扫好的垃圾被风儿吹散了,我们应该怎么做?
  游戏规则:将幼儿分组,每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾图片若干,请幼儿将垃圾分类并贴与相应垃圾桶背面。
  (幼儿操作,教师巡回指导,展示并评价作品。)
  小结:我们的小朋友好厉害,及时的帮助了清洁工把垃圾很快的送回了家。你们看奶奶露出了开心的笑容,我想你们此刻也是开心的,传递爱心,快乐你我。这就是雷锋精神的意义所在。(通过提问,帮助幼儿回忆为他人做好事的情景,利用游戏学做“小雷锋”,让雷锋精神传递下去,感受助人为乐的快乐与意义。)
  活动延伸:
  争做“小雷锋”
  学习雷锋好榜样,你我携手筑文明。其实,我们每个人心里都住着一个小雷锋,都有着助人为乐的雷锋精神,现在跟着老师,我们一起去当一次雷锋志愿者吧,将源远流长的雷锋精神发扬光大!(幼儿退场)(最后总结式的活动延伸,以争做“雷锋志愿者”为契机,将幼儿对雷锋精神的认识扩展到户外,学习雷锋好榜样,文明精神永长存。)

 
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