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中班数学《数字宝宝》活动反思

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  在活动中,我始终以饱满的情绪,亲切的语言和幼儿互动交流,整堂活动都在愉悦的氛围中进行,体现了玩中学的教学理念。本次活动紧紧围绕0—9这十个数字展开,通过找数字——给数字排排队——发现生活中的数字——数字组合画,将数字的各种形态展现无遗,深得孩子们的喜欢。整个活动环节很清楚,思路很清晰,设计的问题也具有有效性,能激发幼儿开动小脑筋。
  首先是“数字捉迷藏”的环节,我出示隐藏的数字格,让幼儿从中找出数字,孩子们争先举手想要表达自己的想法,很快就将10个数字全部找出。在此基础上,引导幼儿给数字排队,在操作环节中,孩子们认真专注,能够快速排出两种不同形式(从大到小,从小到大),紧接着帮助幼儿拓展排队的思维,让幼儿了解数字排队不仅可以方位不同,还可以方式、形状不同。接下来寻找生活中的数字是孩子们比较喜欢的一个环节,孩子们能够大胆说出生活中不同的数字及作用,最后的数字画让孩子们眼前一亮,形式的新颖激发了孩子们的好奇心。
  但在活动中还存在一些问题,在目标方面,要关注和把握住目标中的重点,突出重点。同时,要关注到个别差异,有个别幼儿比较胆小,我应该多鼓励他,让他有更多发言的机会。
  因此,今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验,才会有更多的进步。

 

 
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