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| 工 作 要 求 |
⒈开展主题活动《离园倒计时》，通过营造温馨、感人的氛围，激发幼儿对幼儿园的依恋和不舍，从而在情感愿望的驱使下，让幼儿与幼儿园里的人获物进行有意义的互动。 ⒉引导幼儿回忆美好的幼儿园生活，并尝试用不同的方式和形式表达自己对幼儿园的感情。 ⒊引导幼儿主动表达自己对幼儿园的依恋，体验合作与成长的喜悦，建构和谐的人格。 4.每周安全一话：放风筝。 |
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| 星期 内容 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||||||
| 晨间活动 | 来园 | 1.来园接待：热情接待家长和幼儿，互相问早问好。 2.其它：关心照顾种植园地的植物，给植物浇水并将自己的发现及时记录下来。 3.晨谈：幼儿园的快乐生活；我的老师；我的好朋友；感谢身边的人。 |
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| 户外锻炼 | 队列练习：提醒孩子听音乐，根据教师的手势变换队形。 操节、韵律活动：熟悉音乐，动作有力、到位。 |
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| 分散活动：开放式运动区域。 | |||||||||||||
| 学习 活动 |
社会：友谊互联网 | 科学：有趣的指纹 | 数学：整理好，留下来 | 美术：亲亲密密全班福 | 语言：豆豆收藏家 | ||||||||
| 体育：一路同行 | 艺·音：毕业歌 | ||||||||||||
| 上 午 游 戏 |
角色 游戏 |
周一、三、四角色游戏，重点指导游戏材料和内容的丰富。 | |||||||||||
| 专用室 | 周二、周五建构室：（重点推介：利用各种辅助材料搭建美丽的幼儿园。） |
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| 其他游戏 | 周二：音乐游戏《友谊地久天长》 | ||||||||||||
| 区 域 活 动 |
周一、三、四、五区域活动：益智区（扑克牌游戏、玩具计数）；生活区（快乐成长棋、整理书包）；语言区（幼儿阅读、图书漂流）；科探区(科学触摸、天平称量)；美工区（快乐连环画、迎接毕业典礼的到来；）建构区（自由建构、我的滑滑梯）。 | ||||||||||||
| 户 外 活 动 |
集体活动：大型玩具 目标：能有序排队，依次进行游戏。 |
集体活动：老狼老狼几点了 目标：锻炼反应能力和奔跑能力。 |
集体活动：左右转弯走 目标：增强走的能力，提高对左右概念的认识。 |
集体活动: 小公鸡 目标：提高平衡能力和躲闪跑的能力。 |
集体活动：夺球 目标：练习双手相互抛接大球，提高投掷能力和动作的灵敏性、协调性。 |
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| 游戏活动 | 区域活动 | 专用室开放 | 区域活动 | 区域活动 | 区域活动 | ||||||||
| 日 常 生 活 | ⒈鼓励幼儿对幼儿园里自己喜欢的东西继续收藏，教师适时给予帮助，并提出更有意义的收藏建议。 ⒉最近手足口和咽峡炎传染病较严重，加强班级消毒工作，保持活动室的通风。 3.收录幼儿的离别寄语，编辑成册。 |
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| 家长工作 | ⒈准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他的好朋友。 ⒉和孩子一起回忆在园的三年生活，引导孩子对教师、同伴心怀感恩之情，对即将到来的小学生活产生向往之情。 ⒊请家长帮助幼儿准备好书包、文具等，并引导幼儿自己整理物品，养成良好的学习习惯。 |
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| 环境创设 | ⒈在墙面上布置“亲亲密密的全家福”。 ⒉设立“离园倒计时”的主题墙，随着离园时间的临近，每天引导幼儿关注离园还有几天。 |
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