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幼儿教师随笔:巧用家园联系网络平台

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  幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园单独可以胜任的,它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。因此我们老师就把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈,我们尊重了她们,处处为他们着想,家长也就非常支持我们的工作了。切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家校网络平台与家长密切联系。
  原本认为家校联系只是一项每个月至少4条信息量的“任务”,但是从接手我们小四班的孩子到现在我越来越觉得这是家校沟通的非常好和便利的一个平台。通过这个平台我得到了更多家长的支持与合作。
  “亲爱的家长朋友你们好,感谢一直以来您对我们工作的支持与理解”就这么一句平常不过的话改变了一位家长的态度。龚陈宇爷爷是一位看似很严肃的家长,对待老师的态度很冷淡,有时候送孩子来园还会听到他的抱怨,“老师真是烦,我们家长还有工作要做,老师总是发信息带这个,带那个的!”听到他的一翻抱怨,我觉得委屈,这些东西带来后是给孩子们做玩具的呀!家长怎么就不理解呢!
  我试着改变发信息的方式,将“各位家长”改变成“亲爱的家长朋友”,还在每次信息后加上“感谢你们一直以来对我们工作的支持与理解”,一阶段后,我逐渐在龚陈宇爷爷的脸上看到了笑容,一天早上来园时,只见他手上拿了一大袋看着很沉的东西交到我手里“朱老师,这是我问服装厂要的废布给你们!”我开心极了,这位家长终于支持我的工作了,我想也许就是我发信息时的口气变了一下的缘故吧!把布置任务的口吻变成了求合作的口吻。
  家长工作是一项持久性工作,需要教师用心去做!在以后的工作中我会继续做好家长工作,得到更多家长的支持与合作!
 
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