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让教师不“心”苦

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幼儿教师很辛苦,管理者稍不留神,就会伤了她们的“心”。那么,如何让幼儿教师不“心”苦呢?

    悦纳教师的错误

    人非圣贤,孰能无过。作为园长,要有宽广的胸怀,悦纳教师在无意之中犯下的错误,热心、细心和耐心地加以疏导,使之心悦诚服地改正错误。

    晨间,一位爷爷由于孙女近几天不愿意上幼儿园的事情主动与李老师搭话,希望求得她的帮助。但李老师因自身情绪不佳又忙着准备玩具,没有及时回答老人的询问。不冷不热的态度惹恼了老人,转身就告到了园长室。在送走老人后,我立即到班上了解情况,核实之后,严肃地批评了李老师的行为,要按规定处罚,并责令其对家长道歉。谁知她竟拒绝认错,还振振有辞地辩解,并赌气说:爱扣多少奖金,随你的便。看来单纯用制度压不服老师。冷静了几天后,我主动找她谈心,让她倾诉不满,最后她心平气和地承认了错误。

    当然,悦纳教师的错误,并不是对教师袒护纵容,这里强调的是,在帮助教师改正错误的过程中,应注意保护教师的自尊心。园长要和教师一起进行道德长跑,共筑人格长城,实现心与心的碰撞、情与情的交流。

    学会滚雪球

    一个雪球在雪地里会越滚越大。幼儿园就是一片雪地,教师就是一个雪球。园长要通过多种形式让一个个“雪球”在雪地里不断滚动,越滚越大、越滚越圆,最终形成一个你中有我、我中有你的大雪球。

    ·师徒携手滚雪球 老教师有经验、有责任心、有爱心、有耐心,新教师有理想、有思想、有热情、有干劲。我们让老教师与新教师结为师徒,充分发挥了老教师的带头作用,加快了青年教师的成长步伐。青年教师到了我们幼儿园,一年一个样,三年大变样,能很快胜任自己的工作。

    ·组长领衔滚雪球教研组长、年级组长、备课组长、课题组长,都是教师队伍中的佼佼者,大都能力强、业务精。在组长们的带领下,我们开展课题研讨,组织教研活动观摩,针对热门话题展开辩论……所有这些活动,都能给教师以正确的导向和实质性的帮助。因此,每次活动后,教师多多少少都会有收获,每个人的雪球也会越滚越大。

    ·强化优势滚雪球每位教师都各有所长,也各有所短。我们在了解教师的兴趣爱好、脾气禀性及能力特长之后,将教师进行合理分工,优化配置。我们还根据个体优势,让每个教师组织能展示自己特长的活动。没有特长的教师也都发挥了自己的优势:有的教师对孩子的成长和发展特别尽心,成了孩子心目中的好老师;有的教师做家长工作特别细致,赢得了家长的信赖和赞誉;有的教师心灵手巧,总是把教室整理得干干净净、漂漂亮亮的;有的教师特别勤快实在,人人都愿意和她配班……每位教师都找到了自己合适的位置。

    通过一次次滚雪球式的活动,你的经验完善了我的实践,我的感受激发了你的创意,每位教师都能各显其能。在这样的环境中,教师还会“心”苦吗?

    提倡海狸式的合作

    海狸能自发地建起水坝,在水坝被大雨冲毁后再自发地修好它。在此过程中,没有谁发号施令,没有谁监督,海狸们会倾尽全力地干活。这就是海狸式的合作。

    “我为人人,人人为我”是我们幼儿园教师的座右铭。个人的力量是有限的,而一个强大的集体则将难以摧毁。我们每位教师都能感到自己的身后有一个团结协作、奋发向上的群体,几乎人人都从这个集体中吸取过智慧和精神养料,享受过成功的滋味和胜利的欢笑,感受过做一名幼儿园教师的自豪和骄傲。

    有位年轻教师要参加市里的讲课比赛,试教下来不满意。同年级组的教师自觉地组成了智囊团,利用休息时间帮她出谋划策,最终取得了满意的效果。一位大龄教师好不容易怀孕了,配班教师主动承担了绝大部分工作。类似这样的事情在我园比比皆是。海狸式的合作大大减轻了管理者的负担,提高了工作效率和质量。

    俗话说:哀莫大于心死。幼儿教师的职业要求我们永远有一颗童真不老的心,一颗热情洋溢的心,一颗幸福快乐的心,一颗敬业爱岗的心。所以,园长要悦纳教师,要学会滚雪球,要提倡海狸式的合作,努力让教师们在辛勤的工作中不觉得“心”苦。

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