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幼儿园大班语言活动诗歌教案:《哪儿去了》

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幼儿园大班语言活动诗歌教案:《哪儿去了》

活动目标:

 

  1、初步理解诗歌内容,感知四季的不同。

 

  2、能根据图片的提示完整的朗诵诗歌。

 

  3、感受诗歌中表现的四个季节的美。

 

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

 

  5、萌发对文学作品的兴趣。

 

活动重点难点:

 

  活动重点: 理解诗歌内容,感知四季的不同。

 

  活动难点: 能根据提示朗诵诗歌,感受诗歌表现的四个季节的美。

 

活动准备:

 

  1、经验准备:课前引导幼儿回忆四季的轮回变化,丰富幼儿对四季明显特征的认识。

 

  2、物质准备:课件

 

活动过程:

 

  一、出示课件,引导幼儿观察分辨出春、夏、秋、冬,并说出四个季节的明显特征。

 

  1、小朋友,请你观察一下大屏幕上的图片,说一说图片分别表示的是哪个季节?为什么?

 

  2、教师总结:一年有春、夏、秋、冬四个季节,每个季节都有自己的特点,春天是一个温暖的季节;夏天是一个炎热的季节;秋天是一个丰收的季节;冬天是一个寒冷的季节。

 

  二、观看课件,幼儿讨论交流,初步了解诗歌的内容。

 

  1、四季家族最近发生一些奇怪的事情,春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西不知道哪去了。

 

  2、提问:春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷分别丢了什么?

 

  3、分组讨论:你觉得她们的东西哪去了?

 

  4、每组一个小朋友代表讲述自己组的想法。教师小结:每个组的小朋友都有自己的猜想。四季家族告诉我,事情原来是这样的。

 

  5、看图片,教师朗诵诗歌。提问:春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爷爷的东西到底哪去了?

 

  6、为什么说春姐姐有花篮?为什么说秋姐姐把绿叶借去做地毯?为什么说冬爷爷的白被子盖住了地毯?白被子是什么?

 

  7、教师小结:春天来了,草儿绿了花儿盛开了,所以春姐姐有一个大花篮。秋天来了,树叶变黄变红慢慢凋落,落在地上像大大的地毯,所以说秋姐姐把绿叶借去做地毯。冬天来了,漫天飘舞的雪花把大地盖住了,所以说冬爷爷的白被子盖住了地毯。

 

  三、完整欣赏诗歌,感受诗歌所表现的四个季节的美。

 

  1、教师配乐朗诵,幼儿欣赏诗歌。

 

  2、提问:春天还有什么?你眼里的春天还有哪些美丽的景色?

 

  3、夏季的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、枝繁叶茂和充满生机。

 

  4、秋姐姐的地毯可能是什么颜色的?秋天在你的眼中是什么样的?

 

  5、你还见过哪些冬日景色?

 

  6、教师小结:一年四季都有它不同的美丽。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了,夏天树叶茂盛,我们可以去捉蝉、游泳,秋天果实累累、树叶飞舞,;冬天雪花飘飘,我们可以打雪仗,堆雪人。

 

  四、出示课件,幼儿尝试在提示下完整的朗诵诗歌。

 

  1、集体朗诵。

 

  2、分组朗诵(如:女孩扮演春姐姐、秋姐姐,男孩扮演夏哥哥、冬爷爷,也可以引导幼儿自主选择喜欢的季节,进行朗诵)

 

  五、活动延伸:

 

  四个季节有不同的美,请小朋友在区角活动的时候,将你眼中的四季用不同的方法,把它表征出来。

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