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幼儿园小班数学教案及教学反思:《去猫妈妈家做客》

幼儿园小班数学教案及教学反思:《去猫妈妈家做客》

活动目标:


  1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序,乐意用语言表达自己排序的方法。


  2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。


  3、培养幼儿比较和判断的能力。


  4、发展幼儿逻辑思维能力。


  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。


活动准备:


  1、布置小猫的家,已经做好的门帘一份。


  2、各种操作材料:木珠、花片、吸管、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。


活动重点难点:


  重点:按物体大小、颜色、数量间隔排序。


  难点:鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。


活动过程:


  一、游戏:开火车


  师:宝宝们,今天妈妈要带你们去猫妈妈家做客,我们一起乘火车去,好吗?请幼儿间隔排列做车厢,提出要求:车厢要一个弟弟一个妹妹来排列。


  在孩子拼车厢时老师不时的提醒:一个弟弟,一个妹妹,一个弟弟,一个妹妹,一个弟弟,后面是谁呀?让幼儿初步感知弟弟妹妹的间隔排列。


  二、游戏:做客


  1、按门铃。


  (1)师:小猫家到了,我们一起来按门铃,按三声好吗?叮咚!叮咚!叮咚!


  和猫妈妈相互问好。


  2、欣赏讨论。


  (1)师:猫妈妈,你在干什么呀?(猫妈妈:我在做漂亮的门帘。)


  我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧!<教案来.:屈老师教案网>你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的?


  师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。


  (2)猫妈妈:小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢,谁来帮帮我呀?


  师:猫妈妈准备了许多材料,我们一起帮妙妈妈想想办法,把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘,好吗?谁想出的办法和猫妈妈不一样的,猫妈妈有礼物给你们哦!


  3、幼儿操作。


  A:幼儿尝试着用各种材料,用间隔模式排序的方法进行排序活动。


  在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如:一个红色的一个绿色的等等。


  B:鼓励幼儿想出各种模式排列方法,老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。


  4、装门帘。


  师:小猫宝宝的窗帘做好了,我们一起帮它挂起来吧。


  将幼儿做成的门帘挂起来,集体欣赏、交流,体验成功的快乐。


  5、游戏:钻门帘。


  师:时间不早了,我们该回家了,让我们再做成车厢开火车回家吧。


  师:刚才我们来的时候是一个弟弟一个妹妹这样排列的,现在我们变一种方法做火车的车厢,好吗?


  鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法


  游戏进行两次后结束活动。


活动反思:


  对于小班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们运用有限的数、量、形方面的知识,进行一番系统、连贯的思考,找出事物之间的联系,也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。

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