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幼儿园大班数学活动教案及教学反思:《数的快》

幼儿园大班数学活动教案及教学反思:《数的快》

教学目标

 

  1、能进行30以内的物群计数,说出总数。

 

  2、体验两个一数计算模式。

 

  3、能友好合作,耐心细致地用新的办法计数。

 

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

 

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

 

教学准备

 

  活动单1(数的快1)(笔自备):黑白棋子各1筐,空筐两个(自备)多用插板1个,已插好的29个组块(如图)

 

教学过程

 

  1、情境导入(10分钟)

 

  师“派派麦麦带来了许多围棋子,你知道一筐有多少吗,怎样才能知道呢?(数一数)“派派和麦麦想请你用一种新的方法数出有多少个棋子,这种方法叫两个一数,你们知道两个一数是怎么数的吗?教师:“教师双手用两个,两个同时摸幼儿的头:“我依次摸了几个人(2)那我们就要直接说2.又摸了几个人(两个)那我们就要说几了(4)对接下去6810.。。。” 大家会数了吗?

 

  2、演示规则 教师:“请小朋友每人去找一个好朋友,两人合作来做数数的游戏。(请一名幼儿配合,边说边演示下面的操作),两人分工,一个数白棋子,一个数黑棋子,一个数白棋子。数之前先在活动单上的方框先画出你数的是那种棋子,然后开始两个两个数,数完之后在活动单上圈出你的总数,然后两人交换材料再做一次、最后看看两人圈出的总数是否一样。“教师:“这个活动的名字就叫“数的快“。大家会玩了吗?

 

  3、介绍巩固活动 出示底纸1(排座号):“今天我们可以接着玩“排座号“的游戏,还记得是怎么玩的吗?“请幼儿复述规则。

 

  4、分组操作(10分钟)

 

  幼儿自选操作活动,教师帮助幼儿理解理解规则,教师重点关注幼儿合作游戏和两个一数的表现,(教案来自:屈老师教案网.)并做个别指导。观察指导教师巡视幼儿的操作,观察幼儿能否友好合作,能否将两个数,选择指导对象,适时提供帮助。

 

  5、提示换组

 

  教师:“做完一个活动的小朋友 请你先把材料还原,然后可以去其他组去玩一玩。

 

  6、交流评价(5分钟)

 

  交流 教师:今天都玩过“数的快“的游戏了吗?你和谁一起玩的?你们两个是怎么合作的?你们两个数出的结果一样吗?“如果结果不一致,请幼儿课后再去数一数。

 

  评价 教师:“今天你学会了什么?你觉得自己那个方面做的比较好呀?

 

教学反思:

 

  本次活动目标为三点:1、能进行30以内的物群计数,说出总数。2、体验两个一数计算模式。3、能友好合作,耐心细致地用新的办法计数。幼儿在活动中,积极参与操作,兴趣点很高。但是对于两个一起数的方式,很多幼儿还是在这节活动中很难掌握,我发现大部分幼儿在操作活动环节还是会一个一个的点数。通过这个问题我觉得应该减少棋子的数量,比如一开始各投放20个黑白棋子,然后通过幼儿的掌握水平,再逐渐增加棋子的数量。

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