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加强师德教育,提高幼儿教师整体素质

加强师德教育,提高幼儿教师整体素质

      实施素质教育,最终要落实到学校、教师,体现在学生身上。因此,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。我们体会到,加强师德教育是师资队伍建设的核心,是提高教师整体素质的一个重要途径。在加强师德教育方面,我们着重抓好以下四个环节。

 

      一、坚持理论学习,营造良好的职业道德氛围。

 

      江泽民总书记在论述师德问题时指出:“所有的教师特别是青年教师,都要自觉地加强马克思主义的思想、理论、政冶和道德修养”。面对社会上各种复杂的情况,只有用马克思主义的科学世界观武装自己的头脑,才能明辨是非,提高人民教师的政治素质。为此,我园坚持二周一次政治学习,每月一次的党团学习,学习马克思主义基本理论,用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全体教师,引导教师树立正确的世界观、人生现、价值现,党支部组织全体教职工学习闸北八中刘京海校长的先进事迹,观看电视录像“家庭、事业和我”的演讲比赛,参观”革命英烈展览馆”,结合“园丁奖”评选工作,召开不同类型的座谈活动,弘扬本园教职工的先进事迹,结合幼教工作实际,积极开展“一切为了孩子”的敬业爱生活动,增强教师的光荣感和使命感,把热爱教育,忠诚人民教育事业作为对教师的最基本的职业道德要求,强化教师的内驱力,全园上下,营造一种良好的职业道德氛围,教师们弘扬敬业爱生、无私奉献的精神,良好的氛围凝聚了人心,形成了合力。

 

      二、制定师德规范,增强职业道德意识。

 

      增强教师的职业道德意识,必须使教师了解和把握教师道德的原则、规范和义务,然后他们才能有所适从,才能有明确的师德实践的方向。因此,制定切实可行的师德规范,让教师有章可循,有则可守。去年初,我园先后制定了“谷阳路幼儿园教职工师德十不规范”,建章立制,使教师时刻注意自己的言行,在工作中有所依据,有所遵循,让规范变为自己自觉的行动。去年六月,党支部对职工实行规范情况作了家长问卷调查,调查结果,全园97%以上的家长对我园实行“十不规范”工作表示满意,今年初,我园实施了“文明服务示范员”挂牌上岗服务工作,每月底,由教职工评出月“文明服务示范员”,为家长、幼儿服务,通过活动,增强了教职工的竞争意识。全体教职工爱园如家,爱生如子,赢得了较好的社会声誉,教养质量在原有基础上得到了提高。

 

      三、运用自我教育,提高职业道德休养。

 

      “其身正,不令而行:其身不正,虽令不从”。正如德国教育家弟斯多惠所说“只有当你不断地致于自我教育的时候,你才能教育别人”。教师是向学生传播文明的引路人,就应当注意自身修养的提高,才能真正履行教书育人的天职。伦理学的研究表明,一个人道德的形成和发展,要经历一个由他律道德向自律道德转化的过程。运用自我教育强化师德规范,我们以自我评估为抓手,让教师对照师德规范的有关要求,努力自我重塑,使自己真正成为幼儿的思想导师,行为楷模,在滚滚红尘中不唯钱为上,随波逐流。在日常工作中,教师把爱撒向每一个孩子,以自身的素质及敬业精神塑造完美的师表。

 

      四、发挥表率作用,陶冶职业道德情操。

 

      俗话说:“说千言道万语,不如做个好样子”。在师德建设中,我园积极发挥党员干部的表率作用,凡是要求教职工做到的,自己首先做到;要求教师不去做的,自己坚决不做。党政领导干部带头廉洁奉公,不争名利,以身作则,严于律己,以高尚的道德情操为广大教师树立良好的榜样。在他们影响下,许多教师以高度的责任感做好份内事,把本职工作之外的事,当作份内工作来对待。

 

    切实加强师德建设,抓学习,营造良好的职业道德氛围;制订规范,增强职业道德意识;运用自我教育育,提高职业道德修养:发挥表率作用,陶冶职业道德情操,从而真正提高幼儿教师的整体素质。

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