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幼儿园中班健康游戏教案及教学反思:《我们都是木头人》

幼儿园中班健康游戏教案及教学反思:《我们都是木头人》

 活动目标:

   1、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏活动。

   2、培养幼儿的快速反应能力,体验游戏的乐趣。

 活动准备:

   音乐《一二三,木头人》 ‘

 活动过程:

   一、基本玩法

   1、一起叫口令:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!”

   2、口令完毕立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。

   3、如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏的失败者。

   4、然后再开始下一轮木头人游戏。

   指导重点:引导幼儿在进行游戏时,能熟悉游戏的基本玩法。

   二、创新玩法

   玩法:一人趴在黑板上,当趴着的人说一二三木头人是,其他小朋友就不能动,动的则换人,当另一个人碰到趴着的人时,便去追赶其他幼儿。

   指导重点:引导幼儿做出反应控制。

   评价重点:能否第一反应做出身体控制。.来源屈.老师教案网;

   三、新玩法:听到不许动时,马上摆出不同造型,教师拍照并奖励那些自主创编的小朋友。

   指导重点:引导幼儿创编动作。

   评价重点:能否第一反应做出创编动作。

   四、游戏升级:听着音乐进行游戏,并模仿小动物走路。

   指导重点:引导幼儿听音乐节奏并进行创编动作。

   评价重点:能否幼儿听音乐节奏并进行创编动作。

 活动反思:

   整个活动流程下来,其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候,坚持没几秒,就开始动来动去,觉得很好玩。我就有些着急,提醒乱动的幼儿,木头人是不动的哦。但是,时间稍长,更多的幼儿也坚持不住,开始微微动起来。在活动到这种过程中,我及时分析自己的教育行为,对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个戏的时候,我就注重欣赏和关注孩子的造型,夸赞好的造型,来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动,不再因为得不到关注而表现出混乱。

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