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幼儿园中班语言优质课教案及教学反思:《奇妙的伞》

幼儿园中班语言优质课教案及教学反思:《奇妙的伞》

活动目标:

   1、幼儿能理解诗歌内容,并能请幼儿有表情的朗诵。

   2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。

 活动准备:

   1、森林背景图

   2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙

 活动过程:

   (一、)出示背景图,引起幼儿兴趣。

   森林里有谁,在干什么?突然发生了什么事?

   (二、)听雨声,为小动物找伞。

   (1)师:呀!下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(伞)

   下雨的时候我们常常用伞来避雨,那么,小动物们也要避雨,它们把周围的什么当做伞呢?

   (2)幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊

   (三、)学习儿歌。

   (1)老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌,我们一起来听听。(教师朗诵儿歌)

   (2)提问:

   这首儿歌好听吗?

   地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?

   (3)现在,我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。“文章.出自屈.老.师教.案网."

   (四、)引导幼儿续编诗歌。

   (1)小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了!可是还有许多小动物没有找到伞怎么办?我们来帮助它们好吗?

   (2)出示森林让幼儿为小动物找伞

   请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好,什么是这个小动物的伞?然后把小动物贴到伞的下边。

   (3)引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西(鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特)

   (4)教师示范创编方法,提出要求。

   诗歌的前三句是一样的,要说明:什么样的东西是谁的伞。如:“美丽的花朵,是蝴蝶的伞”

   (五、)结束

   下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了,小动物非常高兴,请我们到大自然里去做客!

 活动延伸:

   继续用生活中常见的东西创编儿歌

 活动反思:

   在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的言一定会健康的发展。

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