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幼儿园小班安全详案教案及教学反思:《我会自己洗手》

幼儿园小班安全详案教案及教学反思:《我会自己洗手》

设计意图:

  小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。

活动目标:

   1.知道洗手的重要性。

  2.通过学念儿歌,掌握洗手的正确方法。 

活动准备:

   1.好吃的食物若干;

   2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;

   3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;

 活动过程:

   一、创设情景,激发幼儿兴趣

   1.出示点心:你们看这是什么?今天是老师的生日,我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀?

   2.请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望。

   3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事?;来源;屈.老师教案网;

   4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?

   二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性

   1.引导幼儿观看手偶表演

   教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性。

   2.豆豆熊为什么会肚子疼啊? 它应该怎样做呀?

   通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。

   3.引导幼儿联系自己的实际进行交流

   启发幼儿运用已有的知识经验,说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。

   4.你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做?

   结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓励幼儿说一说洗手的重要性。

   过渡语:嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?

   三、学习儿歌——《洗手歌》 

  1.引导幼儿观看洗手课件。 

  2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗

   3.老师边示范边念儿歌。

   4.幼儿学儿歌。

   四、学习洗手的正确方法:

   1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的?

   2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法:

   卷袖子——冲手——搓肥皂(洗手液)——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手

   3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:

   4.谈话:我们什么时候该洗手? (如:饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)

   五、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

   1.教师:“现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。”

   2.在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。

   3.小朋友洗手,品尝食物。

   六、活动延伸:

   幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。 

附:儿歌——洗手歌 

  洗刷刷,洗刷刷, 

  大家一起来洗手。 

  卷起袖,淋湿手, 

  打香皂,揉起泡, 

  指甲缝,扣一扣, 

  用流水,冲干净, 

  用毛巾,擦干净, 

  做个讲卫生的乖宝宝。 

活动反思: 

  虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。

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