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开展民间游戏,促进幼儿多方面的发展

开展民间游戏,促进幼儿多方面的发展

具有民族特色和乡土气息的民间游戏,来源于民间的现实生活,有着悠久的历史,是勤劳智慧的中国人民的在漫长的历程中创造、流传下来的传统游戏,具有浓厚的趣味性、较强的随意性、灵活多样的形式、丰富广泛的内容,简便易行、易学易会,符合幼儿好动、好学、好模仿的心理特点。

《幼儿园工作规程》明确指出:“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”“幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。

我们幼儿园处于城乡结合地段,进行民间游戏存在着许多的优势,爷爷奶奶小时候玩过的游戏和玩具,爸爸妈妈小时候玩过的玩具、游戏,是我们很好的游戏教学素材,应该进一步的进行挖掘与探究。因此,我园进行了民间游戏的尝试活动,从中的一些启发与经验,借今天的机会与大家分享:

一、 我们的做法:

1、 收集各类民间游戏:

①从书籍、网上中寻找民间游戏:在各大新华书店、各个网站,我们寻找关于民间游戏的资料,从中筛选出适合我们的部分民间游戏。如:民间游戏集、宁波的传统游戏等。

②让员工们回忆、交流自己小时侯玩过的民间游戏,并进行梳理和补充,筛选出与幼儿生活相符合的民间活动,并在此基础上进行改编和创新,让幼儿融入游戏并乐在其中。

③通过问卷调查的形式,向家长征集民间游戏:在问卷中,我们简要说明了开展民间游戏的目的与意义,请家长填写:爸爸妈妈小时候玩过的游戏与玩具、爷爷奶奶小时候玩过的游戏越玩具,并签上真实姓名,以便于我们请教。

如:朱涵旖奶奶介绍的翻花。毛顺凯爸爸介绍的打弹子,王潞爷爷介绍的滚硬币等等都是十分好玩的游戏,让幼儿尝试活动后,都比较感兴趣。

2、 整理归类:根据搜集到的资料,我们从两个纬度对游戏进行了分类整理:

从器具的使用方面分类,按相对比较安静的游戏和相对运动量比较大的游戏进行分类:

安静 动

使用器具 翻花、接子、打弹子

打三角、滚硬币、挑香棒

玩泥巴、弹蚕豆、弹弓

手绢折老鼠、找鸡毛信 打陀螺、跳皮筋、滚铁环

踢毽子、跳房子、跳绳

丢手绢

不使用器具 踢踢拌拌、猜拳、炒豆子

点点凹凹、猜中指

切西瓜、摸暗洞 抢四角、老鹰抓小鸡、斗技

猫抓老鼠、跳山羊、抬轿子

一步一回头、追逃、报课

详细介绍部分游戏。

3、 根据幼儿的年龄特点,确定不同的活动目标,确定适合不同年龄段幼儿玩的游戏:

目 标 适合的游戏

小班 激发幼儿兴趣、提高参与民间游戏的积极性。 “点点凹凹”、“踢踢拌拌”、“猫抓老鼠”、

“揪尾巴”

中班 培养幼儿勇敢、合作精神 “切西瓜”“荷花荷花几月开”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”

大班 培养自主学习、激发创新欲望,通过活动促进其多方面的发展,。 “抢四角”、“滚铁环”、“跳房子”、“打陀螺”、“打弹子

4、充分、灵活利用时间进行民间游戏:我们利用区域活动、晨间活动和其他的户外活动时间,积极开展各类民间游戏。幼儿游戏的过程中,及时发现问题,诸如幼儿的能力的不足、明显个别差异等,通过降低活动难度、加强个别指导、榜样指导等,让每个幼儿体验活动带来的乐趣。激发他们进一步参与民间游戏的欲望,保证每一个幼儿喜欢游戏。

5、 注意发挥幼儿的榜样作用:让玩得好幼儿做小老师,带领同伴游戏,收到了事半功倍的效果。


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